题目内容

请回答下列问题，将其浸出液接种到特定培养基上，可得到酵母菌。这一过程叫做：______不同培养基的具体配方不同，但一般都含有______等营养物质。

（2） 要统计土壤样品中某活菌的数目，宜釆用______法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的______就能大约推测出样品中的活菌数。

（3） 制作果酒时，将酵母菌加入到葡萄汁中，控制好发酵条件，1OD后得到散发着酒香的成品。请你指出此过程的原理是__________________。

（4） 胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于愈伤组织的细胞排列疏松无规则，是一种高度______的薄壁细胞，胚状体与______发育形成的胚有类似的结构，即具有胚芽．胚轴和胚根。

（5） PCR中加入的引物有______种，其作用是__________________

练习册系列答案
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在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：

①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×10－5g/mL的IBA溶液

5×10－1g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下图。据图回答：

（1）你认为他们的子课题名称是 。

（2）设置清水组的目的是 。

（3）实验结果及分析:

① 组枝条生根最多，其原因是 ；

② 组枝条生根最少，其原因是 。

下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答

（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 ，激素 B 的名称是 。

（2）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过 运输。

（3）儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量 ，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果使甲状腺增生。

（4）人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是 （2分）。（选“神经调节”或“激素调节”或“神经--体液调节”）

（5）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，具有抑制作用的是 （2分）。

右图所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab＝cd 。用微电极分别刺激b、c 处，以下说法正确的是（ ）

A．刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”

B．刺激c 点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”

C．刺激b 点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转

D．刺激c 点，灵敏电流计发生2 次方向相同的偏转

用达尔文的进化学说观点判断下列叙述正确的是（ ）

A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，故颈和前肢都变得很长

B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异

C.野兔与环境一致的体色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果

D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性

根据图回答下列问题：

（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填标号） ．

（2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要经过 层磷脂分子才能被组织细胞①利用．

（3）正常人②内的pH通常维持在 之间，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质．肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH如何变化？ ．

（4）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，图中哪一部分的液体会增多[ ] ．
5．2003年1月100粒洛阳牡丹种子随“神舟四号”飞船遨游了太空，经太空辐射处理后，将会发生（　　）
A．花朵会更大更艳B．花朵会变小
C．不能开花D．上述情况均有可能
2．在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，用含35S标记的氨基酸作为原料，则35S存在于图中的（　　） 
A．①B．②C．③D．④
3．下列实例中不属于细胞凋亡的是（　　）
A．缺氧导致的脑细胞死亡B．蝌蚪尾的消失
C．被病毒感染的细胞清除D．细胞的自然更新

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