题目内容
兴趣小组的王亚芳同学想要探究植物生长素对于动物的生长是否也能产生影响,请完成其实验方案,并回答以下问题.
(1)探究植物生长素对于动物生长的影响.
①选取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分为两组,分别标为甲(对照组)和乙(实验组);
②甲组每天注射生理盐水2mL,乙组 .
③一段时间后,测量各组小鼠的体长并称重.
(2)实验结束后,发现 ,其他同学认为可以得出结论:植物生长素对于动物没有作用.但亚芳同学认为可能是生长素浓度过低导致的,因此她改进了实验方案,以 来处理多个实验组.
(3)一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,亚芳同学分析其原因,认为可能是因为动物细胞膜上不存在 ,故而生长素不能导致动物细胞迅速生长.
(1)探究植物生长素对于动物生长的影响.
①选取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分为两组,分别标为甲(对照组)和乙(实验组);
②甲组每天注射生理盐水2mL,乙组
③一段时间后,测量各组小鼠的体长并称重.
(2)实验结束后,发现
(3)一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,亚芳同学分析其原因,认为可能是因为动物细胞膜上不存在
考点:植物激素的作用
专题:
分析:实验的目的是探究植物生长素对于动物生长的影响.实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,单一变量是否注射生长素溶液,同时要设计注射等量生理盐水的对照组.
解答:
解:(1)②该实验的自变量为是否注射生长素溶液,甲组(对照组)每天注射生理盐水2mL,乙组(实验组)注射一定浓度的等量的生长素溶液.
(2)一段时间后,测量各组小鼠的体长和体重,若植物生长素对于动物没有作用,则两组小鼠体长及其体重平均值没有明显差异.该同学认为可能是生长素浓度过低导致的,因此他可以用不同浓度的植物生长素溶液来处理多个实验,.
(3)进一步完善实验一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,原因可能是动物细胞膜上不存在植物生长素受体蛋白,生长素不能导致动物细胞迅速生长.
故答案为:
②注射等量的生长素溶液.
(2)两组小鼠体长和其体重平均值没有明显差异
一系列不同浓度(或不同浓度梯度)的植物生长素溶液
(3)植物生长素受体蛋白.
(2)一段时间后,测量各组小鼠的体长和体重,若植物生长素对于动物没有作用,则两组小鼠体长及其体重平均值没有明显差异.该同学认为可能是生长素浓度过低导致的,因此他可以用不同浓度的植物生长素溶液来处理多个实验,.
(3)进一步完善实验一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,原因可能是动物细胞膜上不存在植物生长素受体蛋白,生长素不能导致动物细胞迅速生长.
故答案为:
②注射等量的生长素溶液.
(2)两组小鼠体长和其体重平均值没有明显差异
一系列不同浓度(或不同浓度梯度)的植物生长素溶液
(3)植物生长素受体蛋白.
点评:本题探究实验,意在考查考生能验证简单生物学事实的能力,对实验现象、结果进行解释、分析、处理的能力,考查考生对一些生物学问题进行初步探究的能力.
练习册系列答案
相关题目
下列有关生物学实验及科学研究方法叙述错误的是( )
| A、许多土壤小动物身体微小,可采用取样器取样的方法进行丰富度调查 |
| B、孟德尔实验中,“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 |
| C、用35S标记的噬菌体侵染细菌后不进行搅拌,则放射性主要出现在沉淀物中 |
| D、成熟植物细胞质壁分离与复原实验中,不存在自身对照 |
某多肽链为199肽,其分子式为CxHyNAOBS2(A>199、B>200),并且由下列5种氨基酸组成.那么该多肽彻底水解后将会得到赖氨酸、天冬氨酸各多少个?( )

A、A-199、
| ||
| B、A-200、B-200 | ||
C、A-199、
| ||
D、A-200、
|
细胞具有多样性,但都有相似的基本结构,即都有( )
| A、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核或拟核 |
| B、细胞膜、细胞质、细胞核或拟核 |
| C、细胞膜、细胞质、细胞核或拟核、液泡 |
| D、细胞膜、细胞质、细胞核或拟核、染色体 |
将10×的物镜转换成40×的物镜后,下列哪项与观察到的实际现象不相符合( )
| A、视野变暗 |
| B、物像扩大 |
| C、视野扩大 |
| D、观察到的细胞数目减少 |