题目内容
3.显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一.请回答在“观察DNA和RNA的分布实验”中关于显微镜使用过程中的几个问题.(1)在观察DNA和RNA的分布实验中:
①将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮细胞正常的形态.
②取人口腔上皮细胞时必须漱口,原因是防止混杂食物碎屑.
③在将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片加热时,要时刻注意在酒精灯的火焰上来回移动载玻片,防止载玻片因受热不均匀而破裂.
④冲洗涂片时要用蒸馏水的缓水流冲洗10s,是为了防止细胞被水流冲走.
(2)某同学在做实验时,先用一块洁净纱布揩拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴淸水,放入一小块生物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹压住,然后眼睛从侧面看着物镜,将物镜降至接近玻片标本.用一只眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒,再略微转动细准焦螺旋,直至物像淸晰.请指出该同学在操作中不正确的地方:
①用纱布擦拭镜头.②未加盖玻片.
(3)在低倍镜下找到需要观察的细胞后,若要进一步放大观察,則操作的主要程序为:
①把要放大观察的物体移到视野中央.
②转动转换器换上高倍镜.
③调节细准焦螺旋至物像淸晰.
分析 1、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中:
(1)用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态;
(2)用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合;
(3)用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色.
2、高倍显微镜的使用方法:
(1)选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.
(2)转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.
(3)调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗准焦螺旋).
解答 解:(1)①0.9%的NaCl溶液是人体细胞的等渗溶液,将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮细胞正常的形态.
②取人口腔上皮细胞时必须漱口,目的是洗去食物碎屑(或食物残渣).
③在将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片加热时,要时刻注意在酒精灯的火焰上来回移动载玻片,防止载玻片因受热不均匀而破裂.
④冲洗涂片时要用蒸馏水的缓水流冲洗10s,以防止细胞被水流冲走.
(2)该同学在操作中不正确的地方有:①用纱布擦拭镜头,应改为用专门的擦镜纸擦拭镜头;②未加盖玻片,应改为加盖盖玻片.
(3)在低倍镜下找到需要观察的细胞后,若要进一步放大观察,則操作的主要程序为:
①把要放大观察的物体移到视野中央.②转动转换器换上高倍镜,③调节细准焦螺旋至物像淸晰.
故答案为:
(1)①保持口腔上皮细胞正常的形态 ②防止混杂食物碎屑 ③受热不均匀 ④细胞被水流冲走
(2)①用纱布擦拭镜头 ②未加盖玻片
(3)②高倍镜 ③细准焦螺旋
点评 本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验,显微镜的工作原理和高倍显微镜的使用情况,意在考查考生显微镜操作的技能,属于简单题.
| 患者 | 患者的 T淋巴细胞 | 患者的眼部 癌细胞 | 患者父亲的 T淋巴细胞 | 患者母亲的 T淋巴细胞 | 患者家族其它成员发病情况 |
| 甲 | 有患者 | ||||
| 乙 | 无患者 |
(2)甲、乙患者的正常细胞在个体发育的过程中都发生了基因突变.
(3)甲的父母计划再生育一个孩子,他们向医生进行遗传咨询,医生认为子代的肿瘤再发风险率很高,基因A可能变异而失活的两个时期是父方或母方形成生殖细胞的减数第一次分裂间期和体细胞有丝分裂间期.为达到优生目的,医生建议他们进行产前诊断,主要是用基因诊断的手段对胎儿进行检查.
| A. | ①⑤上都可发生神经递质的活动 | |
| B. | 若刺激A点,图中电流计B将出现两次偏转,且方向相反 | |
| C. | 若抑制该细胞的呼吸作用,不会影响神经冲动在一个神经元细胞内的传导 | |
| D. | ④的形成与高尔基体有关 |
| A. | 性激素、维生素D是在内质网中合成的 | |
| B. | 高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关 | |
| C. | 人体内心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞中的多 | |
| D. | 只有有叶绿体的生物才能进行光合作用 |
| A. | 鉴定脂肪时.在花生种子匀浆中滴加染液后,直接进行观察 | |
| B. | 鉴定蛋白质时,把A、B液混合后再加入蛋白质样液中 | |
| C. | 鉴定还原糖时,60°C水浴加热 | |
| D. | 鉴定淀粉时,直接把碘液加入到淀粉样液中 |
| A. | 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 | |
| B. | “在形成配子时,等位基因随同源染色体的分开而分离”是孟德尔所做的假设内容之一 | |
| C. | 孟德尔预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交,其子代出现性状分离且高茎:矮茎=1:1,这属于演绎推理 | |
| D. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
| A. | 细胞学说的创立者主要是德国的两位科学家施莱登和施旺 | |
| B. | 细胞学说指出细胞是生物体结构与功能的基本单位 | |
| C. | 细胞学说深刻揭示了细胞的多样性 | |
| D. | 细胞学说创立的过程显示了技术进步对于科学发展的巨大推动作用 |