请完成下列关于植物代谢的问题:(1)把水稻和番茄培养在相同的环境下(培养液.温度.湿度.光照等环境条件均相同)．经过一段时间后.两种植物吸收NO3-.K+.Mg2+.SiO44-等无机盐离子的结果如图所示(图中结果表示:实验结束时培养液中各养分的浓度与实验开始时各养分浓度的百分比).请回答:①培养水稻的培养液.Mg2+的相对浓度比原来升高了.是因为 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

请完成下列关于植物代谢的问题：
（1）把水稻和番茄培养在相同的环境下（培养液、温度、湿度、光照等环境条件均相同）．经过一段时间后，两种植物吸收NO₃^-、K⁺、Mg²⁺、SiO₄^4-等无机盐离子的结果如图所示（图中结果表示：实验结束时培养液中各养分的浓度与实验开始时各养分浓度的百分比），请回答：①培养水稻的培养液，Mg²⁺的相对浓度比原来升高了，是因为

．
②培养番茄的培养液中，NO₃^-和K⁺的浓度变化不同，说明了

；培养水稻和番茄的培养液中SiO₄^4-的浓度变化不同，说明

．均体现出植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性．
③造成无机盐吸收差异的主要原因是

．
（2）K⁺和Mg²⁺进入细胞的转运方式是

，这种吸收方式需要的两个基本条件是

和

．细胞吸收K⁺和Mg²⁺的方式，对活细胞生命活动的意义是

，这种吸收方式的实现，必须依赖的生理活是

．
（3）根据下列材料用品，验证氮元素对植物体的影响．已知：氮元素是叶绿素的重要组成成分，缺少氮元素，叶色较淡．
材料用品：番茄幼苗多株（大小、长势一样，叶片颜色均为深绿），A液（完全营养液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等．
方法步骤：（请补充完整空格中的有关步骤）
①取两组玻璃缸分别加入等量的A液和B液；
②在A液和B液中各固定一些番茄幼苗（两组中番茄幼苗数目相等），把两组幼苗培养在

的条件下；
③用

定期更换原来的培养液；
④观察两组幼苗的

情况．
结果：A液中番茄叶片颜色正常，B液中番茄叶片发黄．
结论：

．

考点：主动运输的原理和意义,无机盐的主要存在形式和作用

专题：

分析：1、据图分析，番茄（或水稻）对不同无机盐的吸收具有选择性；番茄与水稻对同一无机盐的吸收能力也不同；由于两种植物吸收水分与无机盐的量不成比例，所以吸收水分和无机盐是两个相对独立的过程．
2、植物对无机盐的吸收是一个主动运输的过程，需要载体并消耗能量，对离子的吸收出现差异的主要原因是载体的种类与数量存在差异．
3、利用对照的方法进行实验，通过观察叶片颜色的变化来确定氮元素对植物体的影响．

解答： 解：（1）①培养水稻的培养液，水稻吸收水的速率比吸收Mg²⁺的速率大，则Mg²⁺的相对浓度比原来升高了．
②培养番茄的培养液中，NO₃^-和K⁺的浓度变化不同，说明了同种植物对不同离子的吸收具有差异；培养水稻和番茄的培养液中SiO₄^4-的浓度变化不同，说明不同植物对同一离子的吸收量具有差异．均体现出植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性．
③造成无机盐吸收差异的主要原因是细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同．
（2）K⁺和Mg²⁺进入细胞的转运方式是主动运输，条件是载体和能量．主动运输的意义：能保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收所需要的营养物质；主动运输必须依赖的生理活是呼吸作用，提供能量．
（3）根据题干信息，实验目的是“验证氮元素是可以被番茄再利用的元素”，则自变量是氮元素，因变量是叶片的变化．
对照实验的方法步骤：①取两组玻璃缸分别加入等量的A液（完全培养液）和B液（去掉氮元素的A液）；
②在A液和B液中各固定等量的番茄幼苗，把两组幼苗培养在相同且适宜的条件下；
③分别用新的A液和B液定期更换原来的培养液；
④观察两组番茄幼苗叶片的颜色变化．
结果：A液中番茄叶片颜色正常，B液中番茄叶片发黄．
结论：氮元素影响植物叶绿素的合成．
故答案为：
（1）①水稻吸收水的速率比吸收Mg²⁺的速率大
②同种植物对不同离子的吸收具有差异    不同植物对同一离子的吸收量具有差异
③细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同
（2）主动运输    载体    能量
能保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收所需要的营养物质    呼吸作用
（3）方法步骤：②相同且适宜的      ③新的A液和B液分别     ④叶片的颜色变化
结论：氮元素影响植物叶绿素的合成

点评：本题考查物质跨膜运输、对照实验设计的相关知识，意在考查学生的识图能力、分析实验的能力，解题的关键是理解对照实验的设计步骤：取材编号、分别作不同处理、观察实验结果和得出实验结论．