题目内容
家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培
养,可提取干扰素用于制药。
(1)进行转基因操作前,需用________________酶短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞。
(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的________和________之间。
(3)采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞。该PCR反应体系的主要成分应包含:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、________和________。
(4)利用生物反应器培养家蚕细胞时,贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,这样可以________,增加培养的细胞数量,也有利于空气交换。
(1)胰蛋白(或胶原蛋白)(2)启动子 终止子 (3)DNA引物 TaqDNA聚合酶 (4)扩大细胞贴壁生长的附着面积。
解析试题分析:(1)为了使组织分散开成为单个细胞通常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理(2)启动子位于目的基因的首端,终止子位于目的基因的尾端(3)PCR反应体系的主要成分应扩增冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA 、TaqDNA聚合酶、两种引物。(4)细胞离体培养时通常表现出:贴壁生长和接触抑制,多孔的中空薄壁小玻璃能增大贴壁生长的附着面积,增加培养的细胞数量。
考点:本题考查基因工程相关知识,考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力和提取信息的能力。
(16分)回答下列有关光合作用的问题。
右图表示在20℃条件下,A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。![]()
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,A、B植物相比,受到影响较大的是______植物。
(2)当光照强度为a时,比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小,结果应分别为MA______MB、NA________NB(填“>”“<”或“=”)。
II.科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道:①在一定浓度范围内,绿色植物对外界CO2的转换为定值(实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量);②绿色植物光合作用利用 的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h,现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据,实际光合量用葡萄糖表示。
| 外界CO2浓度(μmol/h) 实际光合量(μmol/h) | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
| 光照强度(klx) | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 | |
当光照强度为1klx时,实际光合量都为0.1μmol。原因是 。
当光照强度为2klx时,当实际光合量0.27μmol/h时,植物从外界吸收CO2为 μmol/h,植物对外界CO2转换率为 。
(4)设外界CO2浓度为6.0μmol/h,则该条件下绿色植物的实际光合量为 μmol/h。
(每空1分,共6分)加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。请回答下列问题:
(1)由下图推知,该实验的目的是 。50℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量约是________%。![]()
(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗涤效果的实验记录,请据表回答问题:
| 脸盆编号 | 洗涤物 (等量) | 洗涤温度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗净所需时间 |
| 1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4min |
| 2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7min |
| 3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
| 4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
②若1号实验组洗净油污布所需时间接近7min,最可能的原因是 。
(3)下列衣料不适宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤的有______________________。
①棉织品 ②毛织品 ③腈纶织品 ④蚕丝织品
(4)根据以上实验结果,请写出两项提高加酶洗衣粉洗涤效果的措施_________________________________________________________。
下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中①。④表示相关的操作步骤,甲、乙表示相关结构或细胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后将产生不同的粘性末端。据图分析下列说法错误的是![]()
| A.图中甲代表的是基因表达载体,乙可代表番茄细胞 |
| B.可用Pst I酶和Sma I酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接 |
| C.若用Pst I酶和Sma I酶切割质粒产生的DNA片段有3种 |
| D.图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程 |