题目内容
为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响，假设生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强．实验方案：将小麦种子浸润萌发，如图所示，根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段．配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天．（1）实验结果：如表所示，根据表内数据绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图．根段长度数据表
| 生长素浓度（ppm） | 0 | 10-5 | 10-4 | 10-3 | 10-2 | 10-1 |
| 两天后根段的 平均长度（mm） |
12.0 | 12.3 | 12.8 | 12.4 | 11.2 | 10.6 |
（3）分析与讨论：实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？
（4）为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确，请设计一个实验方案．
实验假设：
实验方案：从区域A和区域B各剪取10mm长的根段，分别等量地浸泡于10-4ppm（或10-5ppm、10-3ppm）浓度生长素溶液中2天，测量根段的长度，计算平均值．
（5）结果与分析：
考点：生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：根尖分为根冠区、分生区、伸长区、成熟区四个区域，其中分生区细胞分裂能力旺盛，伸长区细胞能生长和伸长，成熟区均属于成熟的植物细胞，已停止生长．对照图示，图中根尖段包括根冠区和分生区，区域A表示伸长区，区域B表示成熟区（根毛区）．
由于生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长．因此根据表格判断：生长素浓度为0的作为实验的对照组，根据两天后根段长度可以判断，10-4ppm浓度左右的生长素是促进根生长的最适浓度，大于10-3ppm浓度后，生长素抑制根的生长．
由于生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长．因此根据表格判断：生长素浓度为0的作为实验的对照组，根据两天后根段长度可以判断，10-4ppm浓度左右的生长素是促进根生长的最适浓度，大于10-3ppm浓度后，生长素抑制根的生长．
解答：
解：（1）由于根断长度原来为10mm，生长素浓度为0时，根断平均长度为12mm，长长2mm，因此根断长度增长率=2÷10=20%．依次计算其它浓度条件的增长率分别为：23%、28%、24%、12%、6%，由此连线即可．
（2）从实验表格中可以看出，生长素浓度为0的作为对照组，因此对照可知：0～10-3ppm浓度之间，生长素促进根的生长；10-4ppm浓度生长素是促进根生长的最适浓度；大于10-3ppm浓度后，生长素抑制根的生长．
（3）根尖分为根冠区、分生区、伸长区、成熟区．区域A是根的伸长区，伸长区细胞能生长和伸长；区域B是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止生长．
（4）根据第（3）小题的解释，区域B应停止生长，因此生长素作用应无效应，因此可假设：同一浓度的生长素促进区域A根段生长，对区域B根段无效应．
（5）若区域A根段出现生长现象，区域B根段无现象，则假设成立；若区域B根段出现生长现象，且长度大于区域A，则假设不成立．
故答案为：（1）
（2）0～10-3 ppm浓度之间，生长素促进根的生长；10-4 ppm浓度生长素是促进根生长的最适浓度；大于10-3 ppm浓度后，生长素抑制根的生长（或生长素对根的生长具有两重性）
（3）区域A中有根的伸长区，伸长区细胞能伸长（生长）；区域B是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止伸长（生长）
（4）同一适宜浓度的生长素促进区域A根段生长，对区域B根段无效应
（5）若区域A根段出现生长现象，区域B根段无现象，则假设成立；若区域B根段也出现生长现象，则假设不成立
（2）从实验表格中可以看出，生长素浓度为0的作为对照组，因此对照可知：0～10-3ppm浓度之间，生长素促进根的生长；10-4ppm浓度生长素是促进根生长的最适浓度；大于10-3ppm浓度后，生长素抑制根的生长．
（3）根尖分为根冠区、分生区、伸长区、成熟区．区域A是根的伸长区，伸长区细胞能生长和伸长；区域B是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止生长．
（4）根据第（3）小题的解释，区域B应停止生长，因此生长素作用应无效应，因此可假设：同一浓度的生长素促进区域A根段生长，对区域B根段无效应．
（5）若区域A根段出现生长现象，区域B根段无现象，则假设成立；若区域B根段出现生长现象，且长度大于区域A，则假设不成立．
故答案为：（1）
（2）0～10-3 ppm浓度之间，生长素促进根的生长；10-4 ppm浓度生长素是促进根生长的最适浓度；大于10-3 ppm浓度后，生长素抑制根的生长（或生长素对根的生长具有两重性）
（3）区域A中有根的伸长区，伸长区细胞能伸长（生长）；区域B是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止伸长（生长）
（4）同一适宜浓度的生长素促进区域A根段生长，对区域B根段无效应
（5）若区域A根段出现生长现象，区域B根段无现象，则假设成立；若区域B根段也出现生长现象，则假设不成立
点评：本题考查了探究不同浓度的生长素对根生长的影响的实验，意在考查考生的识记能力、分析图标的能力和实验设计总结的能力，难度适中．考生要能够识记根尖各区段的特点；并能够通过表格分析，确定最适宜生长素浓度和促进浓度的范围；考生要能够利用对比实验的原则进行实验的假设、实验设计以及进行结果分析．
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