Question

(10分)离体小麦叶片在不同光照强度下进行光合作用实验，测得CO2的净吸收速率为a，请回答下列问题。

(1)若a<O，则表示的生理意义是 ；若在a=O条件下，生活一定时间后叶片干重将 (增加、不变或减少)。

(2)若a>O，当其他条件不变突然增强光照时，则叶肉细胞中ATP和[H]的量将 _____ (增加、不变或减少，后同)，细胞中C3的量将

(3)某研究性学习小组就加拿大一枝黄花所释放的化学物质对小麦光合作用的影响展开研究，所得结果如表，请回答(FW表示鲜重；气孔导度表示气孔张开的程度)：

①A组小麦幼苗用含1％加拿大一枝黄花浸提液的营养液培养；B组作为对照，用 _______________________________________________________培养。

②分析实验数据可知，加拿大一枝黄花浸提液可以导致小麦幼苗光合速率明显下降，原因是：

a ___________________________________________________________ ；

b ______________________________________________。

Answer 1

(1)该光照强度下，光合作用速率小于呼吸作用速率（1分） 不变（1分）

（2）增加（1分） 减少（1分）

（3）①不含加拿大一枝黄花浸提液的等量营养液（2分）

②a使叶绿素含量下降，光反应减弱（2分） b使气孔导度下降，吸收的CO2减少，暗反应减弱（2分）

【解析】

试题分析：(1)依题意， CO2的净吸收速率＝CO2的光合作用吸收速率－CO2的呼吸作用释放速率＝a，若a<O，则表示的生理意义是该光照强度下，光合作用速率小于呼吸作用速率；若在a=O条件下，即光合作用速率等于呼吸作用速率条件下，生活一定时间后叶片干重将不变。

（2）若a>O，即光合作用速率大于呼吸作用速率，当其他条件不变突然增强光照时，光反应增强，叶肉细胞中ATP和[H]的量将增加，C3的还原过程加快，则细胞中C3的量将减少。

（3）①依题意，该实验的自变量为加拿大一枝黄花所释放的化学物质的有无。实验设计遵循对照原则、单一变量原则，A组小麦幼苗用含1％加拿大一枝黄花浸提液的营养液培养，则B组用不含加拿大一枝黄花浸提液的等量营养液培养作为对照。

②表中数据显示，A组小麦幼苗叶绿素a和叶绿素b的含量、气孔导度均明显低于B组，由此说明，加拿大一枝黄花所释放的化学物质：a使叶绿素含量下降，光反应减弱；b使气孔导度下降，吸收的CO2减少，暗反应减弱；

考点：本题考查光合作用、细胞呼吸、实验设计的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力，以及具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。