题目内容
下图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。![]()
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲状腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随________运输到全身,提高细胞___________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会抑制___________(答器官)和①
____________的分泌活动,这种调节方式称为__________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是
________、__________。
(1)促甲状腺激素释放、促甲状腺 (2)甲状腺
(3)血液、代谢速率
(4) 下丘脑 垂体 (负)反馈
(5)缓慢、广泛
解析试题分析:(1)TRH是促甲状腺激素释放激素,TSH是促甲状腺激素。
(2)①是垂体,②是甲状腺。促甲状腺激素作用于甲状腺,促进其分泌甲状腺激素。
(3)甲状腺激素随血液运输至全身,提高细胞的代谢速率,使机体产热增加。
(4)血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少。这种调节方式称为反馈调节。
(5)与神经调节相比,体液调节反应速度较缓慢,作用范围较广泛。
考点:本题考查激素分泌分级调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识,把握知识要点,
构建知识网络的能力和综合运用所学知识解释生物学问题的能力。
某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
| 组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
| A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精 | 细胞中着色的小颗粒 |
| B | 人的口腔上皮细胞 | X染液 | 线粒体 |
| C | 菠菜叶 | 清水 | 叶绿体 |
| D | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 |
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察。分析回答:
(1)A组实验的目的是 ,50%酒精的作用是
(2)B组实验的X染液是 ,显微镜下看到的线粒体呈 色。
(3)在C组实验中,要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,原因是
(4)D组实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是 。
(7分)低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化物,如脂质过氧化物(MDA)。
| 组别 | 处理 | 培养温度 | SOD活性[U/(g·min)] |
| 1 | 蒸馏水浇灌 | 25℃ | 7.3 |
| 2 | ① | ② | 9.4 |
| 3 | 0.5 nmol/L水杨酸浇灌 | 5℃ | 10.3 |
| 4 | 1.0 nmol/L水杨酸浇灌 | 5℃ | 11.6 |
| 5 | 1.5 nmol/L水杨酸浇灌 | 5℃ | 13.6 |
| 6 | 2.0 nmol/L水杨酸浇灌 | 5℃ | 8.5 |
| 7 | 2.5 nmol/L水杨酸浇灌 | 5℃ | 7.9 |
| 8 | 3.0 nmol/L水杨酸浇灌 | 5℃ | 6.5 |
(1)表中①是 ,②是 。实验设计时每组取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是 。
(2)本实验需要控制的无关变量有 、 。
(3)组别1和2对照可得的结论是: ,水稻幼苗自身可增强抗冷性。在5℃的环境下,2.0 nmol/L的水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响是 (填“增强”或“减弱”)。
(每空1分,共12分)下图是细胞膜的亚显微结构示意图及海水和某海洋植物细胞液的离子对照表。据图和表的内容说明下列问题:![]()
海水和某海洋植物细胞液的浓度(mol/L)
| 被测物质 | K+ | Cl- |
| 海水 | 0.01 | 0.50 |
| 细胞液 | 0.59 | 0.04 |
(1)图中1是 ,它构成了细胞膜的 ;
(2)图中3是 ;2的化学本质是 ,它在K+、CL-通过细胞膜时起 作用。
(3)从表数据可知,植物细胞从海水中吸收 离子并向海水排出 离子,由此可见,植物细胞膜对离子的通过具有 性;
(4)钾离子和氯离子通过细胞膜的方式是 ,作出此判断的依据是 。
(5)细胞膜的结构特点是 ,细胞识别与细胞膜上的________有关。