题目内容

【题目】玉米为一年生植物,9号染色体有三条的植株(简称9三体玉米)能够正常生长繁殖,经减数分裂产生的配子均可育。玉米的非糯性(E)对糯性(e)为显性,由一对等位基因控制。回答下列问题。

19三体玉米的变异类型属于__________________。某同学观察到9三体玉米植株不具有“茎秆粗壮、果实和种子都比较大”的特点,原因是____________________________________

2)控制玉米籽粒有色素、无色素的基因(A/a)位于9号染色体上,籽粒无色素时表现为白色。研究人员用9三体黄粒玉米和正常白粒玉米杂交,得到的子一代中白粒:黄粒=15,则亲本中黄粒玉米和白粒玉米的基因型分别为__________________

3)现有均为纯合的9三体非糯性、9三体糯性、正常非糯性和正常糯性四种玉米植株,请设计简便的杂交实验以确定基因E/e是否位于9号染色体上(写出简单的实验思路、预期结果和结论)。

①实验思路:______________________

②预期结果和结论:若_________,则基因E/e位于9号染色体上;若_________,则基因E/e不位于9号染色体上。

【答案】染色体(数目)变异 9三体玉米植株为多一条染色体的二倍体植株,茎秆粗壮、果实和种子都比较大是多倍体植株的特点(合理即可) AAaaa 9三体非糯性玉米与正常糯性玉米杂交得到F1F1自由传粉,统计F2中糯性个体所占的比例 糯性个体约占1/9 糯性个体约占1/4

【解析】

1、遗传变异的应用:

1)逐代挑选变异,培育优良品种

2)人工方法(用药物或紫外线照射),染色体和基因发生改变产生新变异个体,获得新品种

3)利用航天技术进行空间的技术育种。

2、染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位易位四种类型;染色体数目的变异有染色体组成倍增加或减少和染色体个别数目的增加或减少。

19号染色体有三条的植株比正常植株多一条染色体,变异类型为染色体数目变异;9三体玉米植株仅为多一条染色体的二倍体植株,茎秆粗壮、果实和种子都比较大是多倍体植株的特点;

2)根据题意分析如下:若9三体黄粒玉米基因型为AAa,它和正常白粒玉米(aa)杂交,子代表现型为白粒:黄粒=15;若9三体黄粒玉米基因型为Aaa,它和正常白粒玉米(aa)杂交,子代表现型为白粒:黄粒=11;若9三体黄粒玉米基因型为aaa,它和正常白粒玉米(Aa)杂交,子代表现型为白粒:黄粒=11。故亲本中黄粒玉米和白粒玉米的基因型分别为AAaaa

3)根据(2)的分析可知,产生基因型为EEe的子一代可判断基因所在位置,其他基因型则不能确定。若基因E/e位于9号染色体上,让9三体非糯性玉米EEE与正常糯性玉米ee杂交得到F11/2EEe1/2Ee),由于题目要求设计简便实验,则让F1自由传粉,配子e出现的概率为1/3,糯性个体ee个体占1/9;若基因E/e不位于9号染色体上,让9三体非糯性玉米EE与正常糯性玉米ee杂交得到F1Ee),F1自由传粉,糯性个体ee约占1/4

练习册系列答案
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【题目】两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似。现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育,其雌雄比例约为1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育,不管它们原来具有何种性染色体,则全部发育成雄性。那么,较高的温度是改变了发育着的雌性蝌蚪的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?请完成相关实验设计。

材料、用具:

一对双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

实验步骤:

1)取一对双亲产生的足量的受精卵,随机分成两组,分别接受如下处理:

实验组甲在30℃下将其培养成蛙。对照组乙在20℃下将其培养成蛙。

2)在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1-20,要求样本足够大),分别从其体内选取具有分裂能力的细胞进行处理,制成装片。

3)在显微镜下观察________________________________并进行统计。

4)预期的结果与

A__________________________

B__________________________

5)假如研究结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论,则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中,细胞中含有X染色体最多为________条;若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配,在20℃环境下发育的后代性别为_________

6)基于上述结论,有人担忧温室效应加剧等的环境变化可能造成某些物种的灭绝。运用现代生物进化理论,说明造成某些物种灭绝的原因:_____________________

【题目】下面是用于番茄无土栽培的一种培养液配方。据表回答下列问题:

CaNO32

1.0 g

KC1

1.2 g

MgSO4

0.25 g

FeCl3

0.005 g

KH2PO4

0.20 g

H2O

1000 mL

?

1)构成番茄植株的细胞中,含量最多的有机化合物是___________。能否用番茄汁作为检测还原糖的材料? _______(填“能”或“否”),原因是__________________

2)在该培养液配方中,属于微量元素的是___________。该培育液配方中含有大量的水,水在生物体的许多化学反应中充当___________

3)植物体所需的矿质元素进入植物体后,有些可重复利用,有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时,老叶先表现出缺乏症(叶片变黄),不可重复利用的矿质元素缺乏时,幼叶先表现出缺乏症(叶片变黄)。请设计实验探究Mg是否是可重复利用的元素。

实验材料:长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含植物必需元素的各种化合物。

实验步骤:

第一步:配制适量的完全培养液和___________,分别装入培养瓶中,并编号AB

第二步:将长势相同的玉米幼苗分别栽培在上述两种培养液中。

第三步:将两组植物放在其余条件相同且适宜的条件下培养。

第四步:培养一段时间后,观察两组玉米幼苗______________________,并做好记录。

预测结果及结论:

A组玉米幼苗正常生长,B___________,则说明Mg是可重复利用的元素。

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