题目内容

下列有关物种的叙述，错误的是（　　）
A、同一物种的生物具有相似的形态和生理特征
B、不同物种的生物之间一定存在生殖隔离
C、相同物种的不同生物之间不存在地理隔离
D、新物种形成可导致生物多样性增加
考点：物种的概念与形成
专题：
分析：生物进化的实质是种群的基因频率的改变，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变，生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流．
解答： 解：A、同一物种的生物可以进行基因交流，具有相似的形态和生理特征，A正确；
B、生殖隔离是新物种形成的标志，不同物种的生物之间一定存在生殖隔离，B正确；
C、相同物种的不同生物之间可以存在地理隔离，但不存在生殖隔离，C错误；
D、生物多样性包括基因、物种和生态系统多样性，所以新物种形成可导致生物多样性增加，D正确．
故选：C．
点评：本题考查生物进化与物种形成的相关知识．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
练习册系列答案
相关题目
下列与现代生物进化理论相关的叙述中，正确的是（　　）
A、突变和基因重组为生物进化提供了原材料
B、个体的迁入和迁出不会改变种群的基因频率
C、群落是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象
D、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
如图为某动物体内一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数目变化曲线．请根据图中的内容回答下列问题：
（1）图中2～4时期的细胞名称是
 
．
（2）由图可知，该动物的体细胞中有
 
条染色体，5～8时期细胞内有
 
对同源染色体．
（3）图中8时期是
 
期，细胞的名称是
 
．
（4）图中4时期发展至5时期，染色体数目发生变化是由于
 
分离，分别进入2个子细胞．
某同学利用燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片和光源等设计了如下三组实验．下列有关实验叙述正确的是（　　）
A、胚芽鞘感受单侧光刺激的部位在B段
B、实验甲装置内胚芽鞘弯曲生长
C、实验乙装置内胚芽鞘直立生长
D、分析3组实验结果可以说明生长素进行横向运输部位
将基因型为Aa的植株进行花药离体培养，形成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理该幼苗，最终发育形成的植株是（　　）
A、二倍体，基因型是AAaa
B、四倍体，基因型是AAaa
C、二倍体，基因型是AA、aa
D、单倍体，基因型是A、a
如图表示人体内细胞与外界进行物质交换的过程．下列有关叙述中正确的是（　　）
A、①中可以直接合成大量的血浆蛋白
B、肝脏中①的葡萄糖浓度一定高于③
C、淋巴细胞与吞噬细胞均可与②直接进行物质交换
D、③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩顶端贮存的花蜜可为传花粉昆虫提供食物，他推断一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜．大约50年后，果然发现了这样的昆虫，这一事实表明（　　）
A、该花是独立进化的
B、该花矩在进化上没有意义
C、任何物种都不是独立进化的
D、该昆虫的细长口器是独立进化的
下列据图所作的推测，正确的是（　　）
A、甲图中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量
B、乙图如果表示人体细胞中主要元素的含量，则②表示碳元素
C、丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图，如5号女儿患病，那么3、4号异卵双生兄弟基因型都为AA的概率为
1
9
D、丁图中a+b段和b+c段都能代表一个细胞周期，因为时间相同
关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（　　）
A、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C、甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动
D、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素

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