题目内容

下列关于实验的叙述中，正确的是

A. 探究pH对酶活性的实验中，不同的pH和酶活性都是自变量

B. 若探究温度对酶活性的影响，可选用过氧化氢和过氧化氢酶

C. 探究酵母菌呼吸方式的实验中，温度、pH属于无关变量

D. 可通过检测澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

练习册系列答案
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下图为某人工湿地生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D为该生态系统中4种不同的生物。请据图回答下列问题：

（1）图中全部生物的总和构成了____。乙→丙的碳传递形式是____。

（2）若物种A和B均以乙为食，而物种C捕食物种A和物种B，物种D捕食物种C。营养级之间能量传递效率一般为10%~20%，体现了能量流动的____特点。若D增加1kg，至少消耗第一营养级____kg。

（3）生产者的绿色吸引消费者前来捕食，这属于哪种类型的信息传递____；体现了信息传递的____的作用。

（4）若由于某种原因导致物种D的数量下降，则C的数量变化是____，说明生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力的基础是____。

某科研人员将蚕豆根尖(染色体数2n)放置于3H-胸腺嘧啶的介质中生长8小时(小于1个细胞周期），用放射自显影检测根尖染色体的放射性分布如图甲所示。然后转移至含秋水仙素的正常介质中,再次培养至有丝分裂中期，检测染色体的标记情况如图乙所示。下列有关描述错误的是

A. 秋水仙素能抑制纺锤体形成但不影响着丝点分裂

B. 依据甲乙可推断根尖细胞DNA的复制符合半保留复制

C. 图乙对应的细胞分裂结束时每个细胞中的染色体有一半被标记

D. 若某细胞分裂中期染色体数目为4n则可以确定发生2次DNA复制

把等量的不同植物的不同器官放在封闭容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下。8 h后，对容器中的氧气含量进行测量，得到下表所示的实验数据。下列相关分析正确的是( )

A. 该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度

B. 容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响

C. 从实验数据可知容器1中的植物光合作用速率最大

D. 容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用斐林试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于 （ ）

A. 未对面包做还原糖检验

B. 未对唾液做淀粉检验

C. 未对嚼碎的面包做淀粉检验

D. 应该用双缩脲试剂检验

脑啡肽是一种能使人产生快感的神经递质，下面是它的结构简式。叙述正确的是（ ）

A. 与脑啡肽合成、加工、运输、释放直接有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、细胞膜

B. 组成脑啡肽的氨基酸共有5种

C. 一个脑啡肽完全水解所得氨基酸中共有4个游离的羧基

D. 反应物合成一个脑啡肽后，有机物中O原子减少了4个

下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是（ ）

A. 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体

B. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构

C. 线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶

D. 核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

如图为先天性愚型的遗传图解，据图分析，以下叙述错误的是（ ）

A. 若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父方

B. 若发病原因为减数分裂异常，则患者2的父亲在减数第二次分裂后期可能发生了差错

C. 若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体可能来自其母亲

D. 若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体可能是母亲减数第一次分裂同源染色体未分离所致

为探究低温对植物光合作用的影响，某研究小组将15℃生长的某品种植物置于10℃下低温处理，其他培养条件相同。一周后，测得叶肉细胞叶绿体内载体蛋白X（位于类囊体上，运载H+从高浓度到低浓度一侧并同时催化ATP的合成）含量下降，固定CO2的酶Y含量下降；测得植物低温处理前后光合作用强度变化如图所示。请回答：

（1）H+通过类囊体膜的方式是______________，酶Y位于叶绿体_____________。

（2）由图可知在低温下利用_____________（填“弱光”或“强光”）的能力更强。

（3）综合题中信息及所学知识，植物最大光合速率下降的原因可能是低温处理降低了____________，从而影响了光合作用的____________阶段。

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