题目内容

1.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用
B.细胞的成熟情况会影响相关激素作用的发挥
C.植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活
D.植物的正常生长是多种激素共同调节的结果

分析 五类植物激素的比较

名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

解答 解:A、细胞分裂素促进细胞分裂,促进种子萌发,赤霉素也能够促进种子萌发,二者具有协同作用,A正确;
B、成熟的细胞对生长素不敏感,故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥,B正确;
C、植物激素一经靶细胞接受并起作用后,就被灭活,C错误;
D、植物的正常生长是多种激素共同调节的结果,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了各种植物激素的作用,激素的作用特点,基础性较强,难度适中.

练习册系列答案
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9.甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构,①~⑥表示物质;乙图表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线,S1、S2、S3分别表示所属范围的面积;丙图表示在恒温密闭玻璃温室内,连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率.据图回答下列问题:

(1)叶绿体中的色素分布于类囊体(基粒)膜上.提取绿叶中的色素时,为保护色素,要加入的化学药品是CaCO3,其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.
(2)甲图中,在供给植物CO2后的60秒内,相隔不同时间取样,杀死细胞并分析细胞代谢产物,发现7秒后的代谢产物多达12种,而5秒内的代谢产物主要是一种物质,该物质最可能是②(填图中序号).
(3)若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则甲图中①→②→①的循环不能(填“能”或“不能”)进行,原因是没有光反应提供的ATP与[H],暗反应不能进行.
(4)当光照强度处于乙图中的D点时,甲图中⑥的去向是扩散到线粒体和外界.
(5)乙图中O~D间,此幼苗呼吸作用消耗有机物的量为S1+S3,光合作用有机物的净积累量为S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(6)丙图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,叶绿体吸收CO2速率最大的时刻是第36小时,前24小时比后24小时的平均光照强度弱.
(7)如果使用相同强度绿光进行实验,丙图中c点的位置将上移(填“上移”、“下移”或“不变”).
20.某种酶的活性与温度的关系如图所示.请回答一组相关的问题.
(1)可以将单位时间内产物的增加量(或者单位时间内反应物的减少量)作为酶活性高低的指标.
(2)在t1和t5的温度环境中,该酶的活性都极低.这两种环境中酶结构上的主要区别是温度达到t5时酶的空间结构被破坏.
(3)已知经过t2温度处理的该酶,当温度提高到t3时,其活性随着提高;但不知道经过t4温度处理的酶,当温度降低到t3时,其活性是否可以恢复到较高水平.请完成以下实验设计,对该问题进行探究.
①取3支试管,编号为A、B、C,各加入适宜浓度的该酶溶液1mL.将A和B设为对照组,分别在温度为t3、t4水浴装置中保温10min;将C作为实验组,其温度处理应是先在t4中水浴保温5min,然后再转移到t3中水浴保温5min.
②另取适宜浓度的反应物溶液各2mL,分别加入甲、乙、丙三支试管中,依次在t3、t4、t3水温中保温5min(相同适宜时间).
③分别将甲、乙、丙中的溶液对应加入A、B、C内,振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温10min,检测各试管中产物的量,记录,比较.
④结果预测与分析:
如果C的产物量接近于A而明显多于B(或者C的产物量多于B而少于A),则说明随着温度由t4降低,该酶的活性可以恢复;
如果C的产物量接近于B而明显少于A,则说明随着温度由t4降低,该酶的活性不能恢复.
(4)本实验需要控制的无关变量有酶溶液的量、底物的量、PH、保温时间等.(至少写2点).

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