Question

18．为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度．实验重复5次，结果取平均值，并绘制成如图．以下叙述错误的是（　　）

• A． 该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用
• B． 实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制
• C． 浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响
• D． 该实验结果不能说明生长素具有两重性

Answer 1

分析 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．

解答 解：A、图中没有设立生长素和赤霉素的混合溶液处理植物，则不能证明生长素和赤霉素具有协同作用．A错误；
B、对照实验中加入含糖的磷酸盐缓冲液，满足单一变量原则，实验组生长素和赤霉素也应溶解于中含糖的磷酸盐缓冲液，B正确；
C、切段浸泡在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少切段中内源激素对实验结果的影响．C正确；
D、观察柱形图，生长素浓度为0是对照组，切段的平均长度是7.0mm，而实验组的切段长度都大于7.0mm，只能体现生长素的促进作用，不能体现生长素作用的两重性，D正确．
故选：A．

点评 本题考查设计实验探究生长素作用的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．