题目内容

继20世纪80年代以来,随着细胞学和分子生物学突飞发展,已广泛应用细胞工程获得新型生物或一定细胞产品,下列有关细胞工程的叙述不正确的是(  )
A、同种动物,可通过细胞融合技术培育出新品种
B、细胞核移植、细胞培养属于细胞工程涉及的技术范围
C、植物的细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性
D、植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养
考点:细胞融合的概念及方法,植物培养的条件及过程,动物细胞核移植技术
专题:
分析:1、细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术.根据细胞类型的不同,可以把细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程两大类.
2、植物细胞工程的基本技术:植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术,其理论基础是植物细胞的全能性.
3、动物细胞工程常用的技术手段有:动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体.
解答: 解:A、动物细胞的全能性受到限制,因此采用细胞融合技术难以培育新品种,A错误;
B、细胞核移植、细胞培养属于细胞工程涉及的技术范围,B正确;
C、植物细胞工程的理论基础是细胞的全能性,C正确;
D、植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养,包括脱分化和再分化两个过程,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记动物、植物细胞工程的相关技术、原理及应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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由于人突变细胞中含胸苷激酶(TK)而缺乏HGPRT酶,小鼠正常细胞中含HGPRT酶而缺乏TK,两种细胞均不能在HAT培养基中生长,但可在普通培养基中生长.利用上述两类细胞融合获得杂种细胞,在杂种细胞传代过程中,鼠的染色体被保留下来,人的染色体随机丢失,以至最后只剩一条或几条人染色体(如下图,图中数字代表保留的人染色体编号).科研人员运用这一方法确定了胸苷激酶基因所在的染色体.分析回答:
(1)人、鼠细胞融合的原理是
 
.与植物原生质体融合过程相比,过程A特有的诱导方法是
 

(2)动物细胞培养过程中,培养液中添加一定量的抗生素的目的是
 
,培养箱中充入5%的CO2气体的主要作用是
 

(3)过程B用HAT培养基进行培养,目的是
 

(4)为了使人的全部染色体分别包含于各种不同的人鼠杂交细胞中,人鼠融合细胞应在
 
(填“HAT”或“普通”)培养基中传代培养.为检查杂种细胞中含有的人染色体数目和形态,最好选取
 
(时期)的杂种细胞进行观察.
(5)若将某次实验获得的各种人鼠杂种细胞分别在HAT培养基中培养,一段时间后,发现在HAT培养基中只有A、B、C三种杂种细胞能够生长,检查杂种细胞中保留的人染色体情况如下表(表中“+”表示有相应染色体,“-”表示无相应染色体):
杂种细胞保留的人染色体
2号3号5号9号12号17号21号
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++
根据表中信息,可推测人细胞中胸苷激酶基因位于
 
号染色体上.
下表表示果蝇6个品系(都是纯系)的性状和携带这些基因的染色体,品系②~⑥都只有表中的一个性状是隐性性状,其他性状都为显性性状.请回答下列问题:
品系
性状野生型残翅黑体白眼棕眼紫眼
染色体Ⅱ(a基因)X(b基因)
(1)如果研究果蝇的基因组,应测定
 
条染色体上的DNA序列.
(2)形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关,形成色素需要经历一系列的生化反应,而每一反应各需要一种酶催化,这些酶分别由相应的基因编码.该实例表明基因控制性状的方式之一是
 

(3)研究伴性遗传时,选择上表中
 
(填标号)品系之间交配最恰当;用常染色体上的基因通过翅和眼的性状验证自由组合定律的实验时,选择
 
(填标号)品系之间交配最恰当.
(4)让品系②的雌性个体与品系④的雄性个体进行交配,得到的F1的基因型可能有
 

(5)在正常情况下,果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,但残翅果蝇的数量不到长翅果蝇的5%,请用现代生物进化理论简要分析原因.
 

(6)某实验小组对果蝇的灰体(V)与黑体(v)这对相对性状遗传研究.如果用含有某种添 加剂的食物喂养果蝇,所有果蝇都是黑体,现有一保用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇,请设计一个实验探究其基因型,写出简要的实验设计思路.
 

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