题目内容
【题目】苯酚及其衍生物广泛存在于工业废水中，对环境有严重危害．小明同学准备依据图1操作步骤，从处理废水的活性污泥中分离筛选酚降解高效菌株。请回答下列问题：
（1）甲图中苯酚降解菌的富集培养基应含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作为碳源的有_____________________。
（2）将采集到的样品接种培养，苯酚用量应随转接次数增加而逐渐________。以达到获得苯酚高 效降解菌的目的。应采用_____________ 方法来进行该菌种的计数与分离，统计的菌落数往往比活 菌的实际数目要_________________。
（3）制备平板培养基时除了需要水、碳源、氮源、无机盐和特殊营养物质外，还必须添加_____。培养基的灭菌方法为_____________________。
（4）乙图为连续划线法示意图，在该图中_____（填序号）区域最易获得单菌落。如需要长期保存该菌种，应采用甘油管藏的方法，保存温度为_____。
【答案】蛋白胨、苯酚 增加（升高） 稀释涂布平板 低 琼脂（凝固剂） 高压蒸汽灭菌 ③ -20℃
【解析】
微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。对异养微生物来说，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用。微生物常见的接种的方法有：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种、划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落；②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
（1）培养基成分中的有机物均可以提供碳源，即蛋白胨、苯酚据可以作为碳源；
（2）分析实验可知，实验目的是筛选苯酚降解菌，因此将采集到的样品接种培养，苯酚用量应随转接次数增加而逐渐增加，以达到富集苯酚降解菌的目的，图甲中采用的是稀释涂布平板法，以便于菌落计数与分离，用这种方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目要小，因为常常有两个或多个细菌连在一起生长繁殖而形成一个菌落；
（3）制备平板培养基是固体培养基，除了需要水、碳源、氮源、无机盐和特殊营养物质（生长因子）外，还必须添加琼脂作为凝固剂。培养基的灭菌方法为高压蒸汽灭菌法；
（4）图乙为平板划线法，随着划线次数的增加，菌种进一步被稀释，因此图中③区域更易获得单菌落。长期保存该菌种，应采用甘油管藏的方法，保存温度为-20℃。
提分百分百检测卷系列答案【题目】2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。
（1）甲图中囊泡X由[ ]________经“出芽”形成，到达[ ]________并与之融合成为其一部分。囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是________。
（2）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是________，这一过程体现了________在结构和功能上的统一和联系。
（3）囊泡运输与S基因密切相关，科学家筛选了酵母菌S基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。据此推测，S基因编码的蛋白质的功能是________。
（4）人体中唾液淀粉酶与⑤中水解酶的合成、加工路径是否相似________（是或否）
（5）自然界中许多微生物能合成、分泌淀粉酶。为了筛选能合成高性能碱性淀粉酶的微生物，某兴趣小组制备了三种微生物的淀粉酶提取液进行实验（溶液中酶浓度相同），如下图：
试管编号 实验步骤 | 试管1 | 试管2 | 试管3 | |||
pH=8缓冲液（ml） | 1 | 1 | 1 | |||
甲提取液（ml） | 0.8 | |||||
乙提取液（ml） | 0.8 | |||||
丙提取液（ml） | 0.8 | |||||
淀粉溶液（ml） | 2 | 2 | 2 | |||
各试管放入45℃的恒温水浴中保温适宜时间 | ||||||
取出上述三支试管，冷却后滴入碘液 | ||||||
颜色深浅程度 | ++ | - | + | |||
（“+”表示颜色变化的深浅，“－”表示不变色）
①为了使实验更具科学性，应增加一组对照实验，对照组的处理是________，根据上述结果，三种淀粉酶活性强弱的顺序为________。
②该实验的自变量是_______，无关变量有_______（至少写出两种）。
③除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用________试剂来检测生成物。若用该试剂检验，还需要________处理。
【题目】请回答与生长素有关的下列问题：
（1）生长素不直接参与细胞代谢，而是给植物细胞传递一种调节代谢的__________。研究表明，生长素主要是在幼嫩的芽、叶和__________等部位由__________（填一种化合物）经过一系列反应转变而成。
（2）为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，某研究性学习小组进行了有关实验，结果见下表。请分析回答：
实验组别 侧芽生长量/cm 处理时间/d | 12 | 24 | 36 | 48 |
蒸馏水 | 1.0 | 1.8 | 2.3 | 2.5 |
浓度I | 1.5 | 2.3 | 3.2 | 4.4 |
浓度II | 2.0 | 3.5 | 5.0 | 5.6 |
浓度III | 0.8 | 1.0 | 1.4 | 1.8 |
①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是__________（填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是用浓度__________的生长素类似物溶液处理侧芽__________d。
②分析表中数据可知，浓度I、Ⅱ、Ⅲ之间的大小关系可能成立的有__________。
a.I<Ⅱ<Ⅲ b.IⅢ<I<Ⅱ
c.Ⅱ<I<Ⅲ d.I<Ⅲ<Ⅱ
③将浓度I的生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量可能的情况有__________。
a.增加 b.减少 c.不变
【题目】为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分及用量（g）如下表所示，实验步骤如下图所示。请分析回答问题。
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4 | 2.1 | 0.2 | 1 | 10 | 15 |
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL | |||||
(1) 在脲酶作用下尿素分解的反应式是__________________。
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选________，这种培养基属于________培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的____________和____________，实验中需要振荡培养的目的是_____________________________________________________。
(4)转入固体培养基时，常采用_______________接种，获得单菌落后继续筛选。
(5)实验结束后，使用过的培养基应该进行__________处理后，才能倒掉。
