题目内容
对于下列图解，说法不正确的是（ ）
| A、在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过“脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖” |
| B、一个DNA分子可以转录成多种、多个信使RNA |
| C、该图中的产物须穿过0层生物膜与细胞质中的核糖体结合，完成遗传信息的表达 |
| D、H5N1禽流感病毒在培养基上也可以完成该过程 |
考点：遗传信息的转录和翻译
专题：
分析：分析题图：图示含有DNA和RNA两条链，含有5种碱基（A、C、G、T、U）、8种核苷酸（四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸）．若以DNA链为模板，则图示表示转录过程，若以RNA链为模板，则图示表示逆转录过程．
解答：
解：A、DNA分子一条单链中相邻的碱基A与T之间通过“脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖”相连接，A正确；
B、一个DNA分子含有多个基因，因此一个DNA分子可以转录成多种、多个信使RNA，B正确；
C、图示若表示转录过程，则转录形成的mRNA会通过核孔从细胞核出来，并与细胞质中的核糖体结合，以完成遗传信息的表达，C正确；
D、H5N1禽流感病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能在培养基上完成图示过程，D错误．
故选：D．
B、一个DNA分子含有多个基因，因此一个DNA分子可以转录成多种、多个信使RNA，B正确；
C、图示若表示转录过程，则转录形成的mRNA会通过核孔从细胞核出来，并与细胞质中的核糖体结合，以完成遗传信息的表达，C正确；
D、H5N1禽流感病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能在培养基上完成图示过程，D错误．
故选：D．
点评：本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息转录和翻译、病毒等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物；识记DNA分子结构的主要特点；识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是（ ）
| A、参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体 |
| B、果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋 |
| C、在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与 |
| D、在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量 |
如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系．在第10年时调查发现该种群数量为200只，那么，到第20年时，该种群数量大约应该是（ ）| A、100只 | B、400只 |
| C、0只 | D、200只 |
人、噬菌体、禽流感病毒中参与构成核酸的碱基种类数分别是（ ）
| A、4、4、5 |
| B、5、4、4 |
| C、4、5、4 |
| D、5、4、5 |
在一个双链DNA分子中，G占碱基总量的18%，其中一条链中A占该链碱基总数的20%，那么此链中T应为多少？（ ）
| A、18% | B、32% |
| C、36% | D、44% |
在农业生产中，人们常利用生物学原理来培育新品种以提高作物产量．下列有关叙述错误的是（ ）
| A、使用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头而获得无籽番茄，该无籽番茄的变异状属于不可遗传变异 |
| B、将不能稳定遗传的高杆抗病小麦杂交得到稳定遗传的矮秆抗病小麦，其原理是基因重组 |
| C、诱变育种可发提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型 |
| D、将二倍体番茄的花药离体培养并经生长素处理，得到的番茄植株每对同源染色体上成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不发生性状分离 |
某调查小组在一块方圆为2公顷的草场放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只灰仓鼠，全部标记后放生，5天后在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只灰仓鼠，其中有上次标记的个体13只，则该草场中灰仓鼠的种群数量最接近于（ ）
| A、40只 | B、90只 |
| C、130只 | D、170只 |
在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴移动情况，下列对实验结果的分析错误的是（ ）| A、若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸 |
| B、若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 |
| C、装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积 |
| D、装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积 |
Ⅰ、如图所示表示一些老鼠睾丸细胞核的DNA数量，据图回答问题：