题目内容
植物体内存在着调节生长发育的多种植物激素，研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长影响的实验，结果见图．下列相关叙述正确的是（ ）| A、比较曲线2和4可获得结论生长素的生理作用具有两重性 |
| B、比较曲线1和3可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用 |
| C、比较曲线3和5可知这两组实验的自变量是不同种类的植物激素 |
| D、根据图中曲线可知生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长 |
考点：植物激素的作用
专题：
分析：如图，比较曲线1、2、4；可知顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长有抑制作用，比较1、3、4可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用．比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进侧芽生长．
解答：
解：A、曲线2、4；可知顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长有抑制作用，没有体现两重性，A错误；
B、比较1、3可知有顶芽时，侧芽不生长，涂抹细胞分裂素则生长，故说明细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用，B正确；
C、比较曲线3和5可知这两组实验的自变量是不同种类的植物激素和顶芽的有无，C错误；
D、根据图中曲线可知生长素抑制侧芽的生长、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长，D错误．
故选：B．
B、比较1、3可知有顶芽时，侧芽不生长，涂抹细胞分裂素则生长，故说明细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用，B正确；
C、比较曲线3和5可知这两组实验的自变量是不同种类的植物激素和顶芽的有无，C错误；
D、根据图中曲线可知生长素抑制侧芽的生长、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长，D错误．
故选：B．
点评：生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．本题结合图示，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
练习册系列答案
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某果树在晴朗夏季的一天中，光合速率、细胞间CO2浓度、光合有效辐射（太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量）的变化情况如图所示．请回答：对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制以下示意图，有关说法错误的是（ ）
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下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的说法，错误的是（ ）
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下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是（ ）
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| D、硝化细菌无核膜、核仁，能同时进行转录和翻译 |
下列有关实验原理及操作的描述，正确的是（ ）
| A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理是为了控制无关变量 |
| B、调查人群中白化病的发病率时，在患病家系中调查并多调查几个家系以减少实验误差 |
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| D、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢 |
如图所示，以二倍体西瓜①和②为原始的育种材料，进行相应的处理，得到了相应植株④一⑨．下列相关分析错误的是（ ）
| A、由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 |
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| C、若③的基因型是AaBbDd（三对基因独立遗传），幼苗⑨的基因型为8种 |
| D、③至④过程的处理方法，提高了基因突变的频率 |