题目内容
18．某人将植物叶片捣碎以分离其中的细胞器，他发现在离心分层的结果中．较重的一层可在光线照射下产生ATP；轻轻的一层可在暗处产生ATP，下列叙述正确的是（ ）| A． | 密度大为线粒体，密度小为核搪体 | B． | 密度大为线粒体，密度小为叶绿体 | ||
| C． | 密度大为叶绿体．密度小为线粒体 | D． | 密度大为叶绿体．密度小为核糖体 |
分析 1、叶绿体是植物光合作用的场所，其光反应能产生ATP．
2、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中，都能合成ATP．
解答 解：叶绿体在光下可以发生光反应产生ATP，所以较重的一层为叶绿体；线粒体在有光或无光下都能生成ATP，所以较轻的一层为线粒体．
故选：C．
点评 本题考查线粒体和叶绿体的相关知识，对它们功能的掌握是解题的关键，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．
练习册系列答案
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11．
科学家在对黄化豌豆幼苗切断实验中，探究生长素和乙烯对幼苗切断生长的影响进行了一系列实验，结果如图所示．由此可初步推测（ ）
科学家在对黄化豌豆幼苗切断实验中，探究生长素和乙烯对幼苗切断生长的影响进行了一系列实验，结果如图所示．由此可初步推测（ ）| A． | 乙烯能够促进果实成熟 | |
| B． | 植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 | |
| C． | 植物茎中生长素含量达到一定值时开始合成乙烯 | |
| D． | 在植物的生长发育中各种激素之间没有作用 |
6．下列关于人体生命活动调节示意图的叙述，错误的是（ ）
| A． | 由于食物太成导致激素D分泌并作用于靶器官肾小管和集合管 | |
| B． | 血糖平衡调节仅通过A-B-C-D-E调节完成，属于神经体液调节 | |
| C． | 手无意触碰针尖而立刻缩手的过程是通过A-B-E来实现的 | |
| D． | 体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、垂体、肾上腺和甲状腺 |
13．自然界中的微生物往往是混杂生长的．人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定．下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程，请回答有关问题．
（1）为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用尿素作为唯一的氮源的培养基进行分离，这种培养基属于选择培养基培养基（按功能分类）．也可在培养基中加入酚红指示剂对该类微生物鉴别．
（2）若取土样5g，应加入45mL的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液．因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成101～107不同浓度的土壤溶液．将103～107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上，用涂布器将菌液铺平，每个稀释度下至少涂布3个平板．这种接种方法称为稀释涂布平板法．
（3）将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计菌落数，结果如表，其中105倍的稀释比较合适，由此计算出每克土壤中的菌落数为4.96×107．这种方法测定的菌落数往往比活菌的实际数目低（低/高）．
（4）实验分离得到的能够分解尿素的细菌需要临时保藏，需将其接种到试管的固体斜面培养基培养基上，将试管放入4℃℃的冰箱中保藏．
（1）为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用尿素作为唯一的氮源的培养基进行分离，这种培养基属于选择培养基培养基（按功能分类）．也可在培养基中加入酚红指示剂对该类微生物鉴别．
（2）若取土样5g，应加入45mL的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液．因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成101～107不同浓度的土壤溶液．将103～107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上，用涂布器将菌液铺平，每个稀释度下至少涂布3个平板．这种接种方法称为稀释涂布平板法．
（3）将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计菌落数，结果如表，其中105倍的稀释比较合适，由此计算出每克土壤中的菌落数为4.96×107．这种方法测定的菌落数往往比活菌的实际数目低（低/高）．
| 稀释倍数 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 |
| 平均菌落数（个） | ＞500 | 367 | 248 | 26 | 15 |
3．对下列各图分析不准确的是（ ）
| A． |  图中的①②③均遵循碱基互补配对原则 | |
| B． |  图中核糖体在mRNA上移动方向为从右到左，所用原料是氨基酸 | |
| C． |  对于如图，人体内的T淋巴细胞可以进行①②③⑤过程 | |
| D． |  图中该段中内有6种核苷酸 |
10．如图为原核细胞某个基因转录和翻译过程的示意图．据图分祈，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 图中有6个mRNA与模板DNA形成的杂交双链 | |
| B． | 该基因被转录多次，方向均由右向左进行 | |
| C． | 转录结束后立即开始翻译，没有转录后加工的过程 | |
| D． | 多个核糖体串联在一起．共同完成一条多肽链的合成，增加了翻译效率 |
图中表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．