题目内容

(12分)根据生物技术实践的有关知识,回答下列问题:
(1)下图表示利用生产果酒装置继续生产果醋过程中培养液PH变化情况。由图可知,接种醋酸菌是在           时刻,此时还需进行的操作是                                         

(2)为了分离纯化果酒发酵中的酵母菌,若用平板划线法接种,则此过程中通过接种环在固体培养基表面进行                                 操作。将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面,可以得到由单个细胞形成的菌落;若用稀释涂布平板法接种,则必须将菌液进行一系列的                           ,然后分别涂布到固体培养基表面进行培养。
(3)菊花的组织培养一般选择                      作为材料。
(4)用凝胶色谱法分离——淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较快的蛋白质相对分子量较                

(1)  c    适当升高温度并通气         (2)连续划线     梯度稀释
(3)未开花植株的茎上部新萌生的侧枝     (4)大

解析试题分析:由图可知,接种醋酸菌是在c时刻,此时还需进行的操作是适当升高温度并通气利于醋酸菌的生长,若用平板划线法接种细菌的时候需要在固体培养基表面进行连续划线的操作,若用稀释涂布平板法接种需要进行一系列的梯度稀释,组织培养利用植物的茎尖,茎段培养新植物体,菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝作为材料,用凝胶色谱法分离——淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较快的蛋白质相对分子量较大。
考点:考查微生物的培养分离,植物组织培养。

练习册系列答案
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(9分)某湖泊的水域主要分为河蟹网围养殖区及航道区,养殖的河蟹主要以沉水植物为食。研究人员对养殖区及航道区水生植物群落和水环境状况进行了调查,调查结果如下表,请分析回答下列问题。

水生植物种类
漂浮植物
浮叶植物
沉水植物
紫背浮萍
水鳖

荇菜
金鱼藻
穗花狐尾藻
苦草
马来眼子菜
轮叶黑藻
伊乐藻
采样点
养殖区1


 
 
++
++
 
 
 
++
养殖区2


 
 
++
++
 
 
 
++
航道区1
 
 
 
 
++

++



航道区2
 
 




++
++


表中“+”表示出现,“++”表示优势种
(1)调查湖泊中植物种类和数量时,在每个采样点要做到__________,以确保调查结果的客观性。调查结果体现了该湖泊水生植物群落的__________结构,这种结构有利于植物充分利用__________等环境资源。
(2)航道区植物的优势种是__________。除植物本身的生活习性外,造成航道区与养殖区优势种有差异的主要原因是______________________。养殖河蟹的饲料及河蟹的排泄物会造成水体的污染,但这并没有引起此湖泊中藻类爆发,原因是水生植物能__________________,使水质净化。
(3)在养殖区1放养一定数量的某种鱼类,其种群的数量会出现_________型增长,养殖户为获得收益又能维持鱼类的可持续性发展,应在其数量超过__________时可适度捕捞,原因是_________________________________________________________________。

(9分)回答下列关于微生物的问题。
营养缺陷型是指野生型菌株由于基因突变,致使细胞合成途径出现某些缺陷,丧失合成某些物质的能力,如氨基酸、维生素、碱基等的合成能力出现缺陷,必须在基本培养基(野生型菌株最低营养要求)中添加缺陷的营养物质(补充培养基)才能正常生长的一类突变株。基本培养基中加入一些营养物质,可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基称为完全培养基。营养缺陷型在基础理论研究和生产应用中有广泛作用。青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成,可用于淘汰野生型菌株。筛选营养缺陷型菌株一般通过四个环节,即诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型。
1.取新活化枯草芽孢杆菌制备菌悬液,再用紫外线照射处理。下列关于将诱变后存活的个体培养,淘汰野生型菌株的做法和原理,正确的是(多选)
培养在含有青霉素的基本培养基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
培养在含有青霉素的补充培养基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
完全培养基中青霉素可以杀死野生型菌株,缺陷型菌株得以生存
补充培养基中缺陷型菌株可以生存,野生型菌株不能生存
基本培养基中野生型可以生长繁殖,青霉素将其杀死
基本培养基中缺陷型不可以生长繁殖,青霉素不能将其杀死
2.在培养皿倒上一层不含菌的基本培养基,待冷凝后加上一层含菌的基本培养基,其后再浇上一层不含菌的基本培养基。经培养后出现菌落,在皿底将菌落标记为A1、A2…,然后在其上再倒一薄层完全培养基,再培养,出现新的菌落,在皿底标记为B1、B2…,则A菌落与B菌落分别较可能是_______________、_______________(均选填野生型/突变型)。
3.将待测菌落处理后涂布于某培养基平板上培养,用灭菌牙签逐个挑取待测菌,先后点接于A培养基和B培养基平板上。前后位置及号码相对应。培养后观察。见图一。为检出营养缺陷型,A、B培养基应分别为__________培养基、__________培养基。菌落(     )为营养缺陷型。 

4.为鉴定上步检出的营养缺陷型是哪种营养缺陷型,将待测菌种悬液涂于图二含有基本培养基的培养皿中,培养皿背面划线标注C、D、E三区。C、D、E为三滤纸片,分别浸有氨基酸混合液、维生素混合液和碱基混合液。培养后观察。当观察到________________________现象,说明是该营养缺陷型。图二培养基也可称为_________培养基。
5.如检测菌为碱基类营养缺陷型,要进一步鉴定是哪种碱基营养缺陷型,可同图二方法加浸该营养物质的滤纸片,如加浸________________的滤纸片。

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