题目内容
“筛选”是很多生物试验过程中的重要环节.下列各项中需要经过“筛选”的是( )
| A、基因工程育种中已经成功导入目的基因的植株 |
| B、单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药(花粉) |
| C、多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理的幼苗 |
| D、制备单克隆抗体时经过诱导融合的杂交细胞 |
考点:基因工程的原理及技术,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,单倍体诱导与利用,单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:基因工程中分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理幼苗,抑制纺锤体的形成,使得染色体数目加倍,但不一定全部成功.
单克隆抗体制备过程的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞),②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理幼苗,抑制纺锤体的形成,使得染色体数目加倍,但不一定全部成功.
单克隆抗体制备过程的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞),②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
解答:
解:A、基因工程育种中,虽然植株已经成功导入目的基因,但是目的基因是否能够成功的表达,需要在特定的选择培养基上或者是在下一代植株中进行选择,A正确;
B、单倍体育种培养的花药产生的单倍体植株,体内只含有一个染色体组,只会表现一个基因控制的性状,通过观察子代性状即可确定类型,所以对于培养的花药不需要经过筛选,B错误;
C、多倍体育种过程中,经过秋水仙素处理的幼苗必须经过筛选选择染色体数量加倍的个体进行培养,C正确;
D、制备单克隆抗体过程中,形成的杂交细胞可能有三种:杂交瘤细胞、淋巴细胞自身融合细胞或者骨髓瘤细胞自身融合细胞,实验需要的是杂交瘤细胞,因此需要经过特定的培养基筛选出杂交瘤细胞,D正确.
故选:ACD.
B、单倍体育种培养的花药产生的单倍体植株,体内只含有一个染色体组,只会表现一个基因控制的性状,通过观察子代性状即可确定类型,所以对于培养的花药不需要经过筛选,B错误;
C、多倍体育种过程中,经过秋水仙素处理的幼苗必须经过筛选选择染色体数量加倍的个体进行培养,C正确;
D、制备单克隆抗体过程中,形成的杂交细胞可能有三种:杂交瘤细胞、淋巴细胞自身融合细胞或者骨髓瘤细胞自身融合细胞,实验需要的是杂交瘤细胞,因此需要经过特定的培养基筛选出杂交瘤细胞,D正确.
故选:ACD.
点评:本题考查了基因工程的基本操作程序、染色体变异以及单克隆抗体制备等相关知识,意在考查考生的识记和理解能力,难度适中.考生要能够识记基因工程三种分子水平的检测,明确并不是目的基因导入就能表达;识记单克隆抗体制备过程中的两次筛选.
练习册系列答案
相关题目
某雌(XX)雄(XY)异株植物,其叶形有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制.现有三组杂交实验,结果如表.对表中有关数据的分析,错误的是( )
| 杂交组合 | 亲代表现型 | 子代表现型及株数 | ||
| 父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
| 1 | 阔叶 | 阔叶 | 阔叶234 | 阔叶119、窄叶122 |
| 2 | 窄叶 | 阔叶 | 阔叶83、窄叶78 | 阔叶79、窄叶80 |
| 3 | 阔叶 | 窄叶 | 阔叶131 | 窄叶127 |
| A、根据第1组实验,可以判断阔叶为显性,窄叶为隐性 | ||
| B、根据第1组或第3组实验可以确定叶形基因位于X染色体上 | ||
| C、用第3组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代基因型比例为1:2:1 | ||
D、用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占
|
在判断抗虫基因是否成功转入棉花基因组的方法中,属于分子检测的是( )
| A、通过观察害虫吃棉叶是否死亡 |
| B、检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带 |
| C、检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带 |
| D、检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带 |
| a酶切割产物 (bp) | b酶切割产物 (bp) |
| 2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;300;200 |
| A、在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和3个 |
| B、a酶与b酶切出的粘性末端能相互连接 |
| C、a酶与b酶切断的化学键都是磷酸二酯键 |
| D、用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒,得到4种切割产物 |
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生命科学教学、研究和学习的一种重要方法.对图1和图2两个生物概念模型的理解或者分析错误的是( )
| A、若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞 |
| B、若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理--制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 |
| C、若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 |
| D、若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小 |
下列有关生物技术安全性和伦理问题的做法中,正确的是( )
| A、对转基因生物产品进行标注,供消费者自主选择 |
| B、为挽救患病的孩子取用婴儿的造血干细胞或器官 |
| C、在动物克隆技术发展初期进行生殖性克隆人的研究 |
| D、全面禁止转基因微生物研究以免用于制造生物武器 |
物质量:①干物质量;②有机物的总量;③呼吸量
生产措施:④禁止砍伐林木;⑤适量砍伐林木,使林木保持合适的密度.
| A、②①③、⑤ |
| B、①③②、④ |
| C、①②③、⑤ |
| D、②①③、④ |
桡动脉的脉搏是由于( )
| A、心脏的振动直接引起的 |
| B、心脏射出的血液冲到这里引起的 |
| C、主动脉的搏动沿着动脉管壁传来的 |
| D、桡动脉的血压造成的 |