Question

阅读以下材料，回答相关问题。

有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“酸生长假说”(如图所示)：生长素与受体结合，通过信号传导促进质子泵活化，把ATP水解，提供能量，同时把H^＋排到细胞壁，使细胞壁pH下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞吸水，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题：
(1)无论是植物激素还是动物激素，作用于细胞的首要条件是___________________。
(2)生长素的极性运输是指__________________________________。
(3)据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是______________________；由材料信息及图示推知，细胞吸收生长素的方式是________________________。
(4)又有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，__________(请用已学知识完善该理论)。

Answer 1

(1)被细胞识别和接受　(2)生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输　(3)质膜上的质子泵　主动运输　(4)基因开始转录和翻译，合成新的mRNA和蛋白质，为细胞质和细胞壁的合成提供原料

解析试题分析：
(1)激素是信息分子，激素只有与相应的受体特异性结合，才能发挥作用。
(2)生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，生长素具有极性运输的特点。
(3)据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是质膜上的质子泵；细胞吸收生长素需要载体，消耗能量，吸收方式是主动运输。
(4)生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，启动相关基因的表达，为细胞质和细胞壁的合成提供原料，属于慢反应。
考点：本题考查植物激素作用原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。