题目内容
为研究细胞分裂素的生理作用，将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条具有叶片a（a1、a2）、b，插入蒸馏水中（如图1），分为Ⅰ～Ⅳ组．对各组插条的处理方法及结果如图2所示．
（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ．插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是 ．
（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上 和用细胞分裂素分别处理叶片a1、a2或b．
（3）在图2实验Ⅰ中，对叶片a1、a2进行相应实验处理，导致叶片b ．
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明，叶片b的生长与叶片a的关系是 ．
（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上
（3）在图2实验Ⅰ中，对叶片a1、a2进行相应实验处理，导致叶片b
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明，叶片b的生长与叶片a的关系是
考点：植物激素的作用
专题：
分析：细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂．根据图示2分析，实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，a叶片的数目分别为2、1、0，对应b叶片的面积递减，说明a叶片数量越少b叶片生长越慢．
解答：
解：（1）根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响，为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目的是探究细胞分裂素的作用，需要突出细胞分裂素的作用，若用营养液对植株的生长会有一定的作用，不能体现细胞分裂素的作用，所以插条要插在蒸馏水中进行培养．
（2）图2显示，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理a、b叶片，不同的编号下保的插条保留的a叶片数目也不同．
（3）实验Ⅰ中，对a叶进行实验处理，b叶面积比对照组小，说明其生长受抑制．
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，a叶片的数目分别为2、1、0，对应b叶片的面积递减，说明a叶片数量越少b叶片生长越慢．
故答案为：
（1）减少自身产生的激素的干扰 排除营养液中的物质对实验结果的干扰
（2）去除不同数目的叶片 a
（3）生长受抑制
（4）叶片a数量越少，叶片b生长越慢
（2）图2显示，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理a、b叶片，不同的编号下保的插条保留的a叶片数目也不同．
（3）实验Ⅰ中，对a叶进行实验处理，b叶面积比对照组小，说明其生长受抑制．
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，a叶片的数目分别为2、1、0，对应b叶片的面积递减，说明a叶片数量越少b叶片生长越慢．
故答案为：
（1）减少自身产生的激素的干扰 排除营养液中的物质对实验结果的干扰
（2）去除不同数目的叶片 a
（3）生长受抑制
（4）叶片a数量越少，叶片b生长越慢
点评：本题考查细胞分裂素生理作用的相关知识，考查学生对该知识点的理解，运用所学知识，对问题进行分析判断、得出结论的能力及识图、析图的能力．
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