题目内容
空气中CO2和O2的含量、光照强度、温度等均会直接或间接影响植物的光合作用和细胞呼吸，请分析回答：
（1）秋天多数植物叶片变黄，叶片中色素的种类和数量发生变化，可采用 法分离变黄叶片色素样品，以判断叶片变黄原因．还可比照如图1正常绿叶中叶绿素和类胡萝卜素两类色素的吸收光谱图探究原因．先用分光光度计测定该植物变黄的叶片色素样品的吸收光谱，再根据色素的吸收光谱与色素的含量呈正相关进行推断．如果样品吸收光谱 ，则叶片变黄可能主要是由于叶片中叶绿素降解引起；如果样品吸收光谱 ，则可能主要是由于叶片中类胡萝卜素含量增加引起．
（2）在适宜条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系如图2甲，细胞呼吸与O2浓度之间的关系如图2乙，请据图回答：
①图2甲A点叶肉细胞中产生ATP的结构是 ，C点后CO2吸收量不再增加的原因是
②图2乙虚线起初下降的原因是 ，由此推知果蔬的保存O2浓度以 为宜
（1）秋天多数植物叶片变黄，叶片中色素的种类和数量发生变化，可采用
（2）在适宜条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系如图2甲，细胞呼吸与O2浓度之间的关系如图2乙，请据图回答：
①图2甲A点叶肉细胞中产生ATP的结构是
②图2乙虚线起初下降的原因是
考点：影响光合作用速率的环境因素,叶绿体色素的提取和分离实验,有氧呼吸的过程和意义
专题：
分析：阅读题干和图知，本题环境因素CO2和O2光照强度、温度等对光合作用与细胞呼吸的影响，根据问题的具体要求分析相关模型，分析综合进行回答．
解答：
解：（1）叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，所以探究叶片变黄的原因可以采用纸层析法法分离变黄叶片色素样品，以判断叶片变黄原因．还可比照如图1正常绿叶中叶绿素和类胡萝卜素两类色素的吸收光谱图探究原因．先用分光光度计测定该植物变黄的叶片色素样品的吸收光谱，再根据色素的吸收光谱与色素的含量呈正相关进行推断．如果样品吸收光谱A曲线的波峰降低（叶绿素吸收的光量减少）则叶片变黄可能主要是由于叶片中叶绿素降解引起；如果样品吸收光谱 B曲线的波峰升高（类胡萝卜素吸收的光量增加），则可能主要是由于叶片中类胡萝卜素含量增加引起．
（2）①分析图2中的甲，A点只进行光合作用，所以A点叶肉细胞中产生ATP的结构是细胞质基质和 线粒体，C点后随光照强度增加，光合作用不再增强，原因是受叶绿体及其所含的色素和酶的数量限制．
②分析图2中的乙，其中虚线代表有氧呼吸和无氧呼吸释放二氧化碳的和，有氧时无氧呼吸受抑制，有氧呼吸作用由于氧气浓度低呼吸作用也很弱，所以氧气浓度小于5%时随氧气浓度升高，二氧化碳所释放的总量减少，即呼吸越弱；由此推知果蔬的保存O2浓度以 5%为宜．
故答案应为：
（1）纸层析法 A曲线的波峰降低（叶绿素吸收的光量减少） B曲线的波峰升高（类胡萝卜素吸收的光量增加）
（2）①细胞质基质和线粒体 受叶绿体及其所含的色素和酶的数量限制
②O2抑制无氧呼吸，O2此时浓度较低，有氧呼吸较弱 5%
（2）①分析图2中的甲，A点只进行光合作用，所以A点叶肉细胞中产生ATP的结构是细胞质基质和 线粒体，C点后随光照强度增加，光合作用不再增强，原因是受叶绿体及其所含的色素和酶的数量限制．
②分析图2中的乙，其中虚线代表有氧呼吸和无氧呼吸释放二氧化碳的和，有氧时无氧呼吸受抑制，有氧呼吸作用由于氧气浓度低呼吸作用也很弱，所以氧气浓度小于5%时随氧气浓度升高，二氧化碳所释放的总量减少，即呼吸越弱；由此推知果蔬的保存O2浓度以 5%为宜．
故答案应为：
（1）纸层析法 A曲线的波峰降低（叶绿素吸收的光量减少） B曲线的波峰升高（类胡萝卜素吸收的光量增加）
（2）①细胞质基质和线粒体 受叶绿体及其所含的色素和酶的数量限制
②O2抑制无氧呼吸，O2此时浓度较低，有氧呼吸较弱 5%
点评：本题的知识点是细胞呼吸、光合作用、影响细胞呼吸和光合作用的因素及在生产生活中的应用，主要考查学生的识图能力和运用题干和题图信息进行推理、解决问题的能力．
练习册系列答案
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K+ （mg/kg） |
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K+ （mg/kg） | |
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