题目内容

18.孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是(  )
A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理
B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律
C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容
D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论,A错误;
B、孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律,B正确;
C、孟德尔提出的遗传因子的说法属于作出假说,C错误;
D、孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物,且具有多对易于区分的相对性状等,D错误.
故选:B.

点评 本题考查孟德尔杂交实验,要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料的优点;识记孟德尔一对相对性状杂交实验的原理,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关题目
10.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解.刚果红(CR溶液)可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.用含有CR的培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈.
为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了如下培养基(成分见下表):注:“+”表示有,“-”表示无.
酵母膏无机盐纤维素粉琼脂CR溶液
培养基+++-++
(1)据表判断,培养基不能(“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是液体培养基不能分离单菌落;配制培养基时,在各种成分都熔化后灭菌前,要进行的是调整pH值.实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是防止造成环境污染.
(2)在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是CF (多选).
A.酒精灯        B.培养皿          C.显微镜         D.无菌水
E.无菌滴管      F.接种环          G.玻璃刮铲
(3)有同学在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落如图1. 图中降解纤维素能力最强的菌株是菌落1.
(4)教师用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度条件进行纤维素分解发酵,测得发酵液中酶活性的结果见图2,推测菌株J4更适合夏季分解植物桔杆,理由是发酵过程会产热J4菌株在较高温度下酶的活性更高.
7.下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用.如图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与.请据图分析回答下列问题:

(1)下丘脑中存在体温调节中枢.当人感觉寒冷时,下丘脑对体温进行调节的具体效应是一方面骨骼肌非自主战栗、立毛肌收缩、皮肤血管收缩,另一方面肾上腺素和甲状腺激素增加..据图可知能作用于下丘脑的信息分子有神经递质和甲状腺激素.
(2)下丘脑是水平衡的调节中枢.图2表示的是正常人和尿崩症患者(肾脏不能保留水分,
临床上表现为排出大量低渗的尿液)禁水后尿液渗透压的变化曲线.依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症.观察图2可推测图中曲线Ⅱ可以代表前者,其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致.肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏相应受体,而使抗利尿激素不能发挥作用,检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要多(填“多”或“少”)些.
(3)下丘脑也可调节血糖平衡.若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化.请分析回答下列问题:
①下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于神经调节.(填神经调节/体液调节/神经和体液调节).
②若现有a、b、c三只小白鼠,a正常,b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体,则图3是a(填写字母代号)小鼠的血糖含量变化图.
③对b、c小白鼠来说,c(填写字母代号)小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网