题目内容

请回答下列有关问题:
(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜基本骨架的是
 
,由于
 
的分布使生物膜的结构表现出不对称性.
(2)细胞膜包含很多称为“孔道蛋白”的整合蛋白,只允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过.物质的这种跨膜方式为
 
,体现了生物膜功能上的
 
性.
(3)如图甲表示渗透装置吸水示意图,图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系,图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态(此时细胞有活性).由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在
 
(填“上升”或“下降”);图丙中相当于图甲中c结构的是
 
(填序号)
(4)把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水中,发现细胞液泡体积增大,说明细胞在渗透吸水,细胞能否无限吸水?
 
,原因是
 
.
考点:细胞膜的流动镶嵌模型,物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:本题是对生物膜流动镶嵌模型内容和物质跨膜运输方式的考查.生物膜的流动镶嵌模型的内容是:磷脂双分子层构成基本骨架,蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层之中,有的横跨整个磷脂双分子层.生物膜功能上具有选择透过性,物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输.分析题图 可知,图甲是研究渗透吸水的渗透装置,图乙曲线是毛细管内液面高度与时间的关系,图丙是出于质壁分离状态的细胞.
解答: 解:(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜基本骨架的是磷脂双分子层,蛋白质在磷脂双分子层上的排布是不均匀的,因此生物膜的结构是不对称的.
(2)某些离子和小分子顺浓度梯度通过“孔道蛋白”,这种物质运输的过程需要通过蛋白质,且是顺浓度梯度,属于被动运输(协助扩散),体现了生物膜的协助透过性.
(3)分析题图曲线可知,液面高度上升的速度逐渐减弱,说明漏斗中溶液吸水速率在逐渐下降;分析题图甲可知,c是半透膜,丙图中相当于半透膜的结构是原生质层,由细胞膜、液泡膜及其之间的细胞质构成,也就是丙图中的③④⑤.
(4)细胞壁的伸缩性小,细胞膜的伸缩性大,这是细胞发生质壁分离的内因,也是植物细胞不能无限吸水的原因.
故答案应为:
(1)磷脂双分子层;蛋白质;     
(2)协助扩散(或被动运输);选择透过;
(3)下降;③④⑤;
(4)不能;细胞壁的伸缩性是一定的.
点评:本题的知识点是生物膜 的流动镶嵌模型的内容,物质跨膜运输的方式,渗透吸水的原理,对于相关的基础知识的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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甲型H1Nl病毒是一种RNA病毒,其中H是血凝素Hemagglutinin的缩写,而N是神经氨酸酶Neyramidinase的缩写.这两种物质在病毒入侵细胞以及传播过程中,起着极为重要的作用.血凝素H是病毒入侵的“开路先锋”,它能特异性与细胞膜结合,在细胞膜上打开一个通道,使得病毒能进入细胞,制造出一群新的病毒.当新病毒要钻出宿主细胞的时候,就需要依靠神经氨酸酶N来解决问题了.N就像一把刀,通过“水解”的方式切断病毒和宿主细胞膜的最后联系,使病毒脱离寄主细胞,再次去寻找感染下一个目标了.请依据以上资料回答下列问题.
(1)有关病毒的结构,下列说法正确的是
 
.
①病毒无细胞结构,既不是原核生物,也不是真核生物
②病毒的蛋白质具有保护病毒核酸、决定病毒抗原特异性等功能
③RNA病毒都是利用宿主细胞进行逆转录
④一种病毒只含一种核酸DNA或RNA
A.①②③;B.①②④;C.②③④;D.①③④.
(2)甲型流感病毒根据其表面蛋白质的不同又可分为H1到H15等15种亚型.下面的陈述中能够高度概括出蛋白质功能的是
 
.
A.细胞和生物体的重要结构物质             
B.生命活动的主要体现者
C.收缩、运输、免疫等功能活动的物质基础   
D.调节细胞和生物体代谢的重要物质
(3)甲型流感病毒的遗传物质含氮碱基的名称(分别写出名称和英文缩写)是
 
.
(4)请依据资料推测血凝素作用宿主细胞的成分是
 
.
(5)通常用以治疗流感的喷雾式药剂“乐感清”,其作用原理就是抑制
 
的作用,使新的病毒无法脱离宿主细胞,从而抑制病情.
科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表.(注意:15N没有放射性,该题是高考原题,故未改动题干)
组别1组2组3组4组
培养液中唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL
繁殖代数多代多代一代两代
培养产物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并离心
离心结果仅为轻带(14N/14N)仅为重带(15N/15N)仅为中带(15N/14N)
1
2
轻带(14N/14N)
1
2
中带(15N/14N)
请分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过
 
代培养,且培养液中的
 
是唯一氮源.
(2)综合分析本实验的DNA离心结果,第
 
组结果对得到的结论起到了关键作用,但需把它与第
 
组和第
 
组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是
 
.
(3)分析讨论:
①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于
 

据此可判断DNA分子的复制方式不是
 
复制.
②若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是
 
(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式.
③若在同等条件下将子II代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置是
 
,放射性强度发生变化的是
 
带.
③若某次实验的结果中,子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为
 
.

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