题目内容

(6分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:

(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是           
(2)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是             ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是            。结构②中的液体成分属于          。①中物质由前膜释放,与                    等(2种细胞器)直接相关。
(3)下图表示一种中枢神经元的联系方式,若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有                 

(1)垂体 (2)由正电位变为负电位(只写膜外电位变化)突触后膜   组织液 高尔基体和线粒体(缺一不可)  (3)a、b、d、e

解析试题分析:(1)下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体,促使垂体分泌促性腺激素作用于性腺,促使性腺分泌性激素。(2)神经元受到刺激时,细胞膜对钠离子通透性增加,膜外钠离子内流,造成膜外电位由正电位变为负电位,膜内电位由负电位变为正电位。兴奋在神经元之间通过突触传递,图乙中结构③的名称是突触后膜。结构②为突触间隙,充满组织液。神经递质释放需要线粒体供能,形成需要高尔基体。(3)兴奋在突触传递是,只能由突触前膜传向突触后膜,即从神经元轴突末梢传向下一个神经元细胞体或树突,据此判断:若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有:a、b、d、e。
考点:本题考查激素调节和神经调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;图形分析能力。

练习册系列答案
相关题目

(16分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题。
(1)生产上常利用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草。右图曲线         可表示双子叶杂草,用作除草剂时,最合适的生长素类似物浓度是图中的         (字母)点。右图曲线表明生长素类似物对植物生长的作用具有       性。

(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可选用                法处理插条。
(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长,此现象说明根与茎一样都具有                现象。
(4)某同学做了如下实验:
实验目的:验证“一定浓度的赤霉素溶液具有促进种子萌发的作用”。
材料用具:一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。
实验程序:浸种→分组→恒温培养→观察记录辣椒种子的发芽率
实验数据:                 辣椒种子的发芽率 记录表

 
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
实验组
10%
50%
90%
97%
97%
97%
对照组
0%
10%
50%
70%
85%
85%
请回答:
①本实验的自变量是:                                                      
②本实验的因变量是:                                                      
③依表中数据可得到的实验结论是                                            

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网