题目内容
要将基因型为AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB.则对应的育种方法依次是( )
| A、诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 |
| B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
| C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 |
| D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
考点:生物变异的应用,诱变育种
专题:
分析:本题是对变异在育种中的应用的综合性考查,梳理不同的变异类型和变异在育种过程中的应用,然后结合题干信息进行分析解答.
解答:
解:由题意可知,将基因型为AaBB的生物,培育出基因型为①AaBb的生物,对比二者可知,材料中只有B基因没有b基因,因此需要通过基因突变产生B的等位基因b,因此采用诱变育种的方法;
将基因型为AaBB的生物,培育出基因型为②AaBBC的生物,对比二者可知,材料中无C基因和其等位基因,需要通过基因工程转入C基因,因此采用的育种方法应是基因工程育种(转基因技术);
将基因型为AaBB的生物,培育出基因型为③AAaaBBBB的生物,对比二者可知,目的生物的基因在原生物的基础上加倍,需要用秋水仙素处理使染色体加倍或两个细胞融合成一个细胞,因此采用的育种方法是多倍体育种或细胞融合技术;
将基因型为AaBB的生物,培育出基因型为④aB的生物,对比二者可知,目的生物的基因在原生物的基础上减半,属于单倍体,应采用花药,对花药进行离体培养获得单倍体.
故选:A.
将基因型为AaBB的生物,培育出基因型为②AaBBC的生物,对比二者可知,材料中无C基因和其等位基因,需要通过基因工程转入C基因,因此采用的育种方法应是基因工程育种(转基因技术);
将基因型为AaBB的生物,培育出基因型为③AAaaBBBB的生物,对比二者可知,目的生物的基因在原生物的基础上加倍,需要用秋水仙素处理使染色体加倍或两个细胞融合成一个细胞,因此采用的育种方法是多倍体育种或细胞融合技术;
将基因型为AaBB的生物,培育出基因型为④aB的生物,对比二者可知,目的生物的基因在原生物的基础上减半,属于单倍体,应采用花药,对花药进行离体培养获得单倍体.
故选:A.
点评:本题的知识点是生物变异的类型和变异在育种中的应用,对于生物变异在育种中的应用的综合掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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演替过程中灌木逐渐取代了草本植物,其主要原因是( )
| A、灌木繁殖能力较强 |
| B、草本植物寿命较短 |
| C、草本植物较为低等 |
| D、灌木较为高大,能获得更多的阳光 |
如图示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析可得出( )

| A、a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂 |
| B、L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关 |
| C、GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的 |
| D、MN段发生了核DNA含量的加倍 |
下列属于种群的是( )
| A、一块稻田内的所有昆虫 |
| B、一个森林里的所有生物 |
| C、一块朽木上的全部真菌 |
| D、一块棉田里的全部棉蚜 |
| A、在氧浓度为a时,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物少 |
| B、该绿色植物的异化作用为兼气型 |
| C、贮存该器官时的最适氧浓度为b |
| D、适当提高温度,P点将左移 |
根据现代生物进化理论,下列叙述错误的是( )
| A、生物多样性的形成是漫长的共同进化的结果 |
| B、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 |
| C、两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
| D、一个物种的形成或绝灭,不会影响其他物种的进化 |