Question

9．如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B 代表激素名称，请回答：
（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体，激素 B 的名称是促甲状腺激素．
（2）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率．激素调节的作用途径是通过体液运输．
（3）儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量增加，结果使甲状腺增生．
（4）人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是神经--体液调节．（选“神经调节”或“激素调节”或“神经--体液调节”）
（5）图中 ①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④．

Answer 1

分析 1、甲状腺激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．
2、分析题图：图示是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中甲是下丘脑、乙是垂体、丙是甲状腺、A为促甲状腺激素释放激素、B为促甲状腺激素．

解答 解：（1）根据甲状腺激素分泌的分级调节可知：甲、乙、丙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体、甲状腺，激素A的名称是促甲状腺激素释放激素，激素B的名称是促甲状腺激素．
（2）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率．激素调节的作用途径是通过体液运输．
（3）碘是合成甲状腺激素的必需元素，儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量下降，通过负反馈调节，使A促甲状腺激素释放激素和B促甲状腺激素的分泌量增加，结果使甲状腺增生．
（4）人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是神经--体液调节．
（5）图中①②③④四个过程，①②是促进，③④是抑制作用．
故答案为：
（1）下丘脑    垂体    促甲状腺激素
（2）体液
（3）下降     增加
（4）神经--体液调节
（5）③④

点评 本题结合甲状腺激素分级调节示意图，考查甲状腺激素的分级调节，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺、激素的名称，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相关的激素存在负反馈调节．