Question

下图甲是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙是某种群数量增长曲线图，请回答下列问题。

(1)分析图甲可知：1953年我国人口属于______型，可看出计划生育政策初见成效是______年。

(2)人口也可以当做一个种群来看待。但某校一个班的学生不能当做一个种群，请根据种群的概念，分析其原因。

(3)分析图乙，某种群数量增长曲线为a～c的条件是______________，当种群数量达到e点后，增长率为______。

(4)一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是________________。

 

Answer 1

(1)增长　1982

(2)学校不是一个自然地域；一个班的学生不包括各个段的年龄组成。

(3)食物充足，天敌较少(或理想环境、无环境阻力)　0

(4)不适应环境被淘汰(或适应环境只表现出“J”型增长曲线)

 

(1)1953年幼年人口所占比例较大，属于增长型。到1982年，幼龄人口比例减少明显，可见，计划生育政策初见成效。

(2)一个班的学生不具备种群的特征，如出生率与死亡率、年龄组成等，不能当做一个种群。

(3)a～c为“J”型曲线，其条件是理想环境、无环境阻力。当种群数量达到e点后，出生率等于死亡率，增长率为零。

(4)一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，可能是不适应环境被淘汰，也可能生活条件优越呈“J”型增长。