题目内容
某同学为研究甲状腺的功能，以若干只未成年的健康小鼠为实验材料，先将小鼠随机均分为甲、乙、丙三组，甲组为实验组，乙组和丙组为对照组．请分析回答．（1）通过一定操作制备实验材料．乙组操作：做假手术，不切除甲状腺；甲组操作：
（2）若以小鼠的体温和体长作为观测指标，则应在
（3）预测实验结果
（4）测定三组小鼠体内促甲状腺激素的含量，从高到低的顺序是
考点：动物激素的调节
专题：
分析：甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
解答：
解：（1）该实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠耗氧量和体长的影响，所以设置一组对照应该为切除甲状腺注射适量的甲状腺激素．
（2）测量实验结果需要先测量实验开始时的数据作为对照，实验开始后每隔一段时间测定一次．
（3）根据甲状腺的功能可知，甲组小鼠耗氧量和体长均比乙组大．画图时应注意的是，不仅甲乙两组曲线的相对位置要画对，而且每条曲线的变化要画对．甲组由于能产生甲状腺激素，所以甲组小鼠的呼吸速率基本不变，又由于为未成年小鼠，所以小鼠在不断的生长发育，体长会变长．乙组小鼠缺乏甲状腺激素，故呼吸速率有所下降，体长基本不变．
（4）甲不作处理，甲状腺功能正常，体内甲状腺激素最多，乙组切除甲状腺，但是注射了甲状腺激素，丙组切除甲状腺没有注射甲状腺激素，所以体内甲状腺激素的含量由高到低的顺序是甲＞乙＞丙．
故答案为：
（1）切除甲状腺注射适量的甲状腺激素
（2）实验开始时和实验中每隔一段时间．
（3）如右图
（4）甲＞乙＞丙
（2）测量实验结果需要先测量实验开始时的数据作为对照，实验开始后每隔一段时间测定一次．
（3）根据甲状腺的功能可知，甲组小鼠耗氧量和体长均比乙组大．画图时应注意的是，不仅甲乙两组曲线的相对位置要画对，而且每条曲线的变化要画对．甲组由于能产生甲状腺激素，所以甲组小鼠的呼吸速率基本不变，又由于为未成年小鼠，所以小鼠在不断的生长发育，体长会变长．乙组小鼠缺乏甲状腺激素，故呼吸速率有所下降，体长基本不变．
（4）甲不作处理，甲状腺功能正常，体内甲状腺激素最多，乙组切除甲状腺，但是注射了甲状腺激素，丙组切除甲状腺没有注射甲状腺激素，所以体内甲状腺激素的含量由高到低的顺序是甲＞乙＞丙．
故答案为：
（1）切除甲状腺注射适量的甲状腺激素
（2）实验开始时和实验中每隔一段时间．
（3）如右图
（4）甲＞乙＞丙
点评：此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
练习册系列答案
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