题目内容
为丰富植物育种的种质资源材料，利用钻60的
射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株。请回答下列问题：
（1)
钻60的辐射用于育种的方法属于______________育种。
（2）从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：
①控制高产、优质性状的基因位于____________对染色体上，在减数分裂联会期____________（能、不能）配对。
②抗盐性状属于________________遗传。
（3）从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子）。为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：
①步骤1：选择______________和____________________杂交。
预期结果：____________________________________________________________________。
②步骤2：____________________________________________________________________。
预期结果：____________________________________________________________________。
③观察实验结果，进行统计分析：如果__________________与______________________相符，可证明该性状由一对基因控制。
【题目一句话】第〔1〕〔2〕题考查学生运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理判断并得出正确结论及从图中猎取信息的能力，第（3）题考查学生一些生物学问题进行初步探究的能力〔包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等〕。
【答案】1）诱变 （2）①两（或不同） 不能 ②细胞质（或母系）
（3）①高蛋白（纯合）植株 低蛋白植株（或非高蛋白植株） 后代（或
）表现型都是高蛋白植株
②测交方案：用与低蛋白植株杂交， 后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1:1或自交方案：自交（或杂合高蛋白植株自交）
后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3:1， ③实验结果
预期结果
【分析】后代抗盐与不抗盐的性状总是与母本一样，所以抗盐与不抗盐是细胞质遗传，三对相对性状杂交后代都是9：3：3：1，而抗盐与不抗盐又是细胞质遗传，这对相对性状并不影响后代的分离比，所以高产与非高产，优质与非优质的基因遗传应该是符合基因的自由组合。这样，第〔2〕题就容易做出来了。或是这相来思考：三对相对性状的杂交，后代是9：3：3：1，是符合两对基因的自由规律。另外一对基因是与另外的基因完全连锁还是细胞质遗传呢？然后再分析结果，后代抗盐与不抗盐的性状总是与母本一样，所以抗盐与不抗盐是细胞质遗传，另外两对基因符合自由组合规律。
第〔3〕题的题干已经说明，“为验证该性状是否由一对基因控制，”这样我们的思路就是：如果是高蛋白与低蛋白是由一对基因控制的话，应该符合基因的分离规律，如果不不符合基因的分离规律则就不是由一对基因来控制。所以我们的思路就是按分离规律来进行验证就行了，这样我们参考孟德尔所做的一对相对性状的遗传试验来做就行，因为题中已经说明高蛋白是显性而且是纯合体。所以第一步就是把高蛋白与低蛋白的植物杂交。第二步进行自交就行了。
【高考考点】基因的分离定律（这个知识点的教学要求是D）、基因的自由组合定律（这个知识点的教学要求是C）、细胞质遗传（这个知识点的教学要求是B）。
【易错点】可能是做第〔2〕题想不到这会有细胞质遗传，因为平时训练时大都是细胞核遗传与细胞质遗传分开训练的。
【备考提示】此题中的第〔3〕来源于课本中的孟德尔所做的一对相对性状的遗传试验，如果课本中的这个内容理解得非常自透彻的话，这个题就容易了，所以我们要重视课本中的基本的内容。
