题目内容
8．基因型为Aa的植物产生的雌雄配子及其数量关系正确的是（ ）| A． | ♀=♂ | B． | ♀A：♀a=1：1 | C． | ♀A：♂a=1：1 | D． | ♀＞♂ |
分析 1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞．
解答 解：基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等．但雌雄配子之间没有特定数量上的联系，根据减数分裂的特点可知，雄配子数量比雌配子多．
故选：B．
点评 本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子．
练习册系列答案
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18．小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：
注：“+”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制PH．显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低．
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短．
（2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
X处理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著深于白管粒（填“深于”或“浅于”），则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：
| 分组 步骤 | 红粒管 | 白粒管 | 对照管 | ||
| ① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C | |
| ② | 加缓冲液（mL） | 1 | 1 | 1 | |
| ③ | 加淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | |
| ④ | 37℃保温适当时间终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色 | ||||
| 显色结果 | +++ | + | +++++ | ||
步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制PH．显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低．
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短．
（2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
X处理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著深于白管粒（填“深于”或“浅于”），则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．
19．一对夫妇生了3个孩子，经测定这3个孩子的基因型分别是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb，这一对夫妇的基因型应是（ ）
| A． | AaXbY×AaXBXb | B． | AAXBY×aaXBXb | C． | AaXBY×AaXBXb | D． | AaXbY×aaXBXb |
16．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（ ）
| A． | 同一生物可能处于不同的营养级 | |
| B． | 食草动物处于第二营养级，属于次级消费者 | |
| C． | 生态系统的结构包括食物链和食物网 | |
| D． | 每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是分解者 |
如图是某生态系统的食物网示意图．回答下列问题：
13．下列各组物质全部属于内环境的是（ ）
| A． | 血红蛋白、呼吸酶、DNA聚合酶 | B． | 受体、载体、消化酶 | ||
| C． | 二氧化碳、尿素、维生素 | D． | 糖原、麦芽糖、血浆蛋白 |
20．下列有关生物变异的说法，不正确的是（ ）
| A． | DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，不一定导致基因突变 | |
| B． | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗和低温诱导获得多倍体形成的原理一致 | |
| C． | 多倍体育种，可以打破物种间的生殖隔离，产生可育后代 | |
| D． | 三倍体西瓜由于细胞中含3个染色体组，无法产生种子，故属于不可遗传的变异 |
17．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）
| A． | 茎的向光性和负向重力性 | B． | 茎的顶端优势和根的向地性 | ||
| C． | 生长素集中在生长旺盛的部位 | D． | 生长素促进扦插枝条生根 |