题目内容
如图所示为种群数量增长曲线,下列叙述不正确的是( )

| A、改善空间和资源条件有望使K值提高 |
| B、BC段种群出生率小于死亡率,增长率逐渐下降 |
| C、种群迁入新环境常在一定时期内出现曲线X增长 |
| D、阴影部分代表在生存斗争中被淘汰的个体 |
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:据图分析,曲线X表示J型曲线,即在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.曲线Y表示S型曲线,即自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.
解答:
解:A、同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响,当生物生存的环境改善,K值会上升,A正确;
B、BC段增长速率逐渐下降,但出生率仍然大于死亡率,种群数量增加,B错误;
C、种群迁入新环境,由于具有顽强的生命力,传播能力强,能迅速传播蔓延开来,在短时期内呈现种群的“J”型增长,C正确;
D、图中阴影部分代表在生存斗争中被淘汰的个体,D正确.
故选:B.
B、BC段增长速率逐渐下降,但出生率仍然大于死亡率,种群数量增加,B错误;
C、种群迁入新环境,由于具有顽强的生命力,传播能力强,能迅速传播蔓延开来,在短时期内呈现种群的“J”型增长,C正确;
D、图中阴影部分代表在生存斗争中被淘汰的个体,D正确.
故选:B.
点评:本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关题目
关于T2噬菌体侵染细菌实验过程的叙述,错误的一项是( )
| A、用放射性同位素32P标记噬菌体的DNA |
| B、用放射性同位素35S标记噬菌体的蛋白质 |
| C、用35S标记噬菌体的蛋白质去侵染细菌,细菌内有了放射性 |
| D、用32P标记噬菌体的DNA去侵染细菌,细菌内有了放射性 |
下列关于减数分裂的叙述,正确的是( )
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级卵母细胞中存在同源染色体
③着丝点在第一次分裂后期一分为二 ④染色体数目减半发生在第二次分裂的末期
⑤同源染色体的分离导致染色体数目减半 ⑥联会后染色体复制,形成四分体
⑦减数分裂的结果是染色体数目减半,DNA分子数目不变.
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级卵母细胞中存在同源染色体
③着丝点在第一次分裂后期一分为二 ④染色体数目减半发生在第二次分裂的末期
⑤同源染色体的分离导致染色体数目减半 ⑥联会后染色体复制,形成四分体
⑦减数分裂的结果是染色体数目减半,DNA分子数目不变.
| A、①②③ | B、④⑤⑥ |
| C、①⑤ | D、⑥⑦ |
生物体结构和功能的基本单位、生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、直接能源物质依次是( )
| A、核酸、蛋白质、细胞、糖类 |
| B、细胞、蛋白质、核酸、ATP |
| C、细胞、蛋白质、核酸、脂肪 |
| D、核酸、蛋白质、糖类、细胞 |
如表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据.相关叙述不正确的是( )
| 成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有机酸 | 蛋白质 |
| ① | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
| ② | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
| A、①属于血浆 |
| B、②属于组织液 |
| C、CO2从②扩散到①至少穿过4层磷脂双分子层 |
| D、②和①的成分差异是毛细血管壁的选择透过性造成的 |
将少量棉花纤维放在载玻片上,滴上草履虫培养液,盖上盖玻片,沿盖玻片的一侧滴入一滴墨汁,可以看到墨汁进入草履虫体内形成食物泡并在体内环流.下列关于墨汁进入草履虫体内的叙述中,正确的是( )
| A、需要细胞膜上的载体蛋白协助 |
| B、与细胞膜的流动性有关 |
| C、墨汁向草履虫体内扩散 |
| D、随着水分向草履虫体内渗透 |
细胞中由磷脂和蛋白质组成的膜性细胞器有( )
①细胞膜 ②线粒体 ③内质网 ④核糖体 ⑤中心体 ⑥染色体 ⑦核膜 ⑧高尔基体.
①细胞膜 ②线粒体 ③内质网 ④核糖体 ⑤中心体 ⑥染色体 ⑦核膜 ⑧高尔基体.
| A、①②③⑦⑧ | B、②③④⑤⑥ |
| C、③④⑤⑥⑦⑧ | D、②③⑧ |
下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,肯定偏大的是( )
| A、调查兔子的种群密度是,用鲜艳的颜色标记被捕获的兔子 |
| B、探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管 |
| C、调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 |
| D、样方法调查草地中的蒲公英时,因某个样方上有块大石而换个位置取样 |