题目内容
3．如图所示为基因与性状的关系示意图，据图回答：
（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为转录，其主要场所是细胞核，RNA到DNA的过程在遗传学了称为逆转录．
（2）②过程称为翻译，参与该过程必须的细胞器是核糖体．
（3）基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的．白化症是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的间接（直接/间接）控制．
分析 分析题图：图示为基因与性状的关系示意图，其中①表示转录过程，该过程主要发生在细胞核中；②表示翻译过程，该过程发生在核糖体上．基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的．包括转录和翻译两个过程，转录在细胞核内进行，产物是mRNA，翻译在核糖体上进行，以氨基酸为原料，合成蛋白质．基因控制性状，可以通过控制蛋白质的空间结构直接控制性状，也可以通过控制酶的合成影响生化反应，间接控制生物的性状．
解答 解：（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为转录，其主要场所是细胞核，RNA到DNA的过程在遗传学上称为逆转录．
（2）②为翻译过程，发生在核糖体上．
（3）白化症是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的间接控制．
故答案为：
（1）转录 细胞核 逆转录
（2）翻译 核糖体
（3）间接
点评 本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；识记基因控制性状的两种途径，能结合所学的知识准确答题．
练习册系列答案
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14．小麦的毛颖和光颖是一对相对性状，由基因A、a控制；另一对相对性状抗锈病和易感锈病由基因B、b控制．两对基因均位于常染色体上，且遵循基因自由组合定律进行遗传．表是三组不同小麦品种杂交结果的数量比，请回答问题：
（1）在甲组合中，亲本均为毛颖，而F1中既有毛颖又有光颖，这种现象在遗传学中称为性状分离．
（2）根据表中组合及结果可判断，两对相对性状中显性性状为毛颖抗锈．
（3）乙组合中两个亲本的基因型分别为Aabb、aaBb．
（4）丙组合F1中能够稳定遗传的个体所占比例是$\frac{1}{2}$．
| 亲本植株 | F1表现型及植株数目比 | ||||
| 组合 | 表现型 | 毛颖抗病 | 毛颖易感病 | 光颖抗病 | 光颖易感病 |
| 甲 | 毛颖抗病×毛颖抗病 | 9 | 3 | 3 | 1 |
| 乙 | 毛颖易感病×光颖抗病 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 丙 | 光颖抗病×光颖抗病 | 0 | 0 | 3 | 1 |
（2）根据表中组合及结果可判断，两对相对性状中显性性状为毛颖抗锈．
（3）乙组合中两个亲本的基因型分别为Aabb、aaBb．
（4）丙组合F1中能够稳定遗传的个体所占比例是$\frac{1}{2}$．
11．下列各项与脂质无关的是（ ）
| A． | 维生素D能促进人体对钙、磷的吸收，所以补钙的同时也要补充维生素D | |
| B． | 在人体中，既是构成细胞膜的重要成分，又参与血液中脂质运输的物质是胆固醇 | |
| C． | 胰岛素能调节机体的生命活动 | |
| D． | 脂肪含O少，含H多，相同质量的脂肪比糖类提供的能量更多 |
12．
下面是有关酶的探究实验，A组同学的课题是探究pH对过氧化氢酶活性的影响，B组同学的课题是探究酶的专一性．
Ⅰ．A组同学设计了如下实验，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
（1）实验步骤：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．
②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液．
③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录实验现象．
（2）实验结果：1号试管内产生的气泡较多，2号和3号试管内产生的气泡较少．
（3）实验结论：过酸过碱可以影响酶的活性．
Ⅱ．B组同学为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及唾液淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验．
（1）实验步骤：（完成空格中的内容）
①取两支洁净的试管，编上号，然后按照上表中的要求进行操作．
②轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到37℃左右的热水中，保持5min．
③取出试管，各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀．
④将两支试管的下半部放进50～65℃的热水中，保持2min．
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化．
（2）实验结果：甲试管出现砖红色沉淀，乙试管不出现砖红色沉淀．
（3）实验结论：酶具有专一性
（4）实验分析：该实验的自变量是加入试管的淀粉与蔗糖．
下面是有关酶的探究实验，A组同学的课题是探究pH对过氧化氢酶活性的影响，B组同学的课题是探究酶的专一性．Ⅰ．A组同学设计了如下实验，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
（1）实验步骤：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．
②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液．
③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录实验现象．
（2）实验结果：1号试管内产生的气泡较多，2号和3号试管内产生的气泡较少．
（3）实验结论：过酸过碱可以影响酶的活性．
Ⅱ．B组同学为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及唾液淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验．
（1）实验步骤：（完成空格中的内容）
| 操作顺序 | 操作项目 | 甲试管 | 乙试管 |
| A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
| B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
| C | 注入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
②轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到37℃左右的热水中，保持5min．
③取出试管，各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀．
④将两支试管的下半部放进50～65℃的热水中，保持2min．
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化．
（2）实验结果：甲试管出现砖红色沉淀，乙试管不出现砖红色沉淀．
（3）实验结论：酶具有专一性
（4）实验分析：该实验的自变量是加入试管的淀粉与蔗糖．
9．已知某DNA分子含1000个碱基对，共中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4．该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（ ）
| A． | 600个 | B． | 900个 | C． | 1200个 | D． | 1800个 |