题目内容
【题目】某学习兴趣小组进行了卷烟纸消失实验，实验设计及结果如下。
土样 | A | B1 | B2 | B3 |
是否灭菌 | 是 | 否 | 否 | 否 |
实验前每组卷烟纸的数量 | 3 | 3 | 3 | 3 |
实验后每组卷烟纸的数量 | 3 | 0 | 0 | 0 |
注：土样取自长期经营的菜园并放置在编号为A、B1、B2、B3的培养皿中；每组中的卷烟纸均匀地放在培养皿的不同区域；置于室温条件下，定时喷水，保持样品湿润。
(1)编号___________的培养皿属于对照组，其目的________________________________。B1、B2、B3中卷烟纸消失的原因是_________________________________。
(2)为获得土样中的相关微生物，并提高分离成功的概率，应在培养皿中卷烟纸消失部位进行表层多点取样，取样工具在取样前要进行___________处理。
(3)如果得到的相关微生物较少，我们可以将其转移到含有___________的培养基中进行___________培养。培养时我们可以利用___________染色法，根据是否产生___________来进行鉴别。
【答案】A 排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度 卷烟纸的成分主要是纤维素，土壤中含有能分解纤维素的微生物 灭菌 纤维素 扩大 刚果红 透明圈
【解析】
熟记并理解微生物的分离与鉴定等相关基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上从题表中提取信息并结合题意做答。
(1) 编号A的培养皿属于对照组，其目的排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。土样取自长期经营的菜园，富含纤维素分解菌，纤维素分解菌分泌的纤维素酶可将纤维素分解。因此B1、B2、B3中卷烟纸消失的原因是：卷烟纸的主要成分是纤维素，而土壤中含有能分解纤维素的微生物。
(2)B1、B2、B3的培养皿中，卷烟纸消失的部位存在纤维素分解菌。为获得土样中的相关微生物，并提高分离成功的概率，应在培养皿中卷烟纸消失的部位进行表层多点取样。为了避免杂菌污染，取样工具在取样前要进行灭菌处理。
(3)如果得到的相关微生物较少，可以将其转移到含有大量纤维素的培养基中进行扩大培养。刚果红可与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维素水解后的纤维二糖发生颜色反应。当纤维素被纤维素酶水解后，刚果红一纤维素复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。可见，培养时可以利用刚果红染色法，根据是否产生透明圈来进行鉴别。
【题目】已知果蝇的灰身与黑身、直毛与分叉毛分别受一对等位基因控制，但这两对相对性状的显隐性关系和等位基因所在的染色体是未知的。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和
数量：
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蝇 | 605 | 603 | 202 | 209 |
雄蝇 | 610 | 599 | 198 | 207 |
请回答：
（1）运用_________的方法对实验数据进行分析，可判断灰身是___________（填“显性”或“隐性”）性状。
（2）上表中所有子代果蝇的基因型最多可能有_______种。
（3）若直毛为显性性状，分叉毛为隐性性状，请用表中杂交子代果蝇为材料，设计一个杂交实验来确定该对等位基因位于X染色体上还是位于常染色体上。（要求：写出一个杂交组合和预期结果）______
【题目】我省属黄土高原半干旱地区，向土壤中添加玉米秸秆，通过微生物作用加以分解，可有效改良土壤。中北大学某研究小组欲筛选玉米秸秆纤维素分解菌及自生固氮菌(能够独立进行固氮的细菌)，组成复合微生物添加剂用以改善我省土质。下表为本实验两种相关培养基配方，请回答：
培养基1 | CMC-Na、NaCl、KH2PO4，MgSO4·7H2O、蛋白胨、琼脂、蒸馏水 |
培养基2 | KH2 PO4， NaCl、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、蒸馏水 |
(1)两种培养基中，能用于筛选自生固氮菌的是___________，理由是___________。另一种培养基中需加入___________，筛选纤维素分解菌。
(2)筛选出纤维素分解菌(命名为X)后，需进行玉米秸秆降解能力测定，玉米秸秆主要为X提供___________。
(3)分离纯化得到自生固氮菌(命名为N)并对其进行发酵培养，要测定发酵液中该菌的数目，可在显微镜下用___________直接计数，该方法的测量值比活菌的实际数目___________。
(4)无菌操作在相关培养基上均匀涂布N(或X)，晾干后在其表面接种X(或N)，适宜条件下培养一段时间后，若X(或N)周围___________(填“有”或“无”)抑菌圈(细菌生长受到抑制形成的透明圈)出现，则两种微生物适合联合施用，原因是___________。