题目内容
图甲是肺炎双球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析正确的是( )
A．甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内，R型细菌向S型细菌发生了转化，转化因子为DNA。
B．乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气，离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离
C．用32P、35S标记的噬菌体，分别侵染未被标记的细菌，离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中
D．若用无放射性标记的噬菌体，侵染体内含35S标记的细菌，离心后放射性主要分布在上清液中
A
解析试题分析：R型细菌向S型细菌转化的原因是S型细菌的DNA进入到R型细菌中，并表达了S型细菌的遗传性状，A正确；搅拌的目的是让侵染的噬菌体外壳和细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体，B错误；分别用32P、35S标记的噬菌体，分别侵染未标记的细菌，离心后放射性分别主要在沉淀物、上清液中，C错误；若用无放射性的噬菌体，侵染体内含35S标记的细菌，离心后放射性主要分布在沉淀物中，D错误。
考点：本题考查人类对遗传物质的探索过程等相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形信息的分析能力。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案下列有关实验的叙述中，正确的是（ ）
| A．在DNA粗提取和鉴定实验中，可以用甲基绿代替二苯胺检测 |
| B．用斐林试剂检测还原性糖时，可以用葡萄汁代替苹果或梨匀浆 |
| C．在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，可以用表皮细胞代替根尖细胞 |
| D．平板划线法和稀释涂布平板法是微生物接种的常用方法 |
细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离，①～⑤为可能的结果，下列不可能出现的是 ( )
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率），结果见下图，据图判断，下列叙述正确的是（ ）
| A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 |
| B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多 |
| C．CO2浓度由d1变化到d3时，蓝藻的光合作用速率先增大后趋于稳定 |
| D．密闭光照培养蓝藻，测定代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 |
下列生物学实验和研究方法，不正确的是( )
| A．用卡诺氏液对低温处理的根尖进行固定后，不能直接进行解离、漂洗等后续操作 |
| B．纸层析法分离叶绿体中色素实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，所以判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大 |
| C．探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液 |
| D．在探究酵母菌的细胞呼吸方式实验中，可通过观察呼吸产物能否使溴麝香草酚蓝水溶液和酸性条件下的重铬酸钾变色，来区分两种呼吸方式的不同 |
一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞基因型为TM，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中基因的数目、种类表示都正确的是 ( )
| A．减数第一次分裂产生的极体为TTMM，减数第二次分裂产生的极体为TM |
| B．减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tm |
| C．减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tm |
| D．减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tm |
基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(3对等位基因分别位于3对同源染色体上)。下列关于杂交后代的推测，正确的是 ( )
| A．表现型有8种，基因型为AaBbCc的个体的比例为1/16 |
| B．表现型有8种，基因型为aaBbCc的个体的比例为1/16 |
| C．表现型有4种，基因型为aaBbcc的个体的比例为1/16 |
| D．表现型有8种，基因型为AAbbCC的个体的比例为1/16 |
1AB∶1Ab∶1aB∶1ab
雌雄配子随机结合
子代9种基因型
4种表现型小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r为不完全显性，并有累加效应，也就是说，麦粒的颜色随R的增多而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的基因型种类数和不同表现型比例为 ( )
| A．3种、3∶1 | B．3种、1∶2∶1 |
| C．9种、9∶3∶3∶1 | D．9种、1∶4∶6∶4∶1 |