题目内容
利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种,有关叙述不正确的是( )
| A、操作最简便的是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种 |
| B、利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种 |
| C、诱变育种不能定向获得该新品种 |
| D、若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体,和该新品种存在生殖隔离 |
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答:
解:A、杂交育种在子二代中直接选种,是最简捷的方法;单倍体育种得到的都是纯合体,能明显缩短育种年限,A正确;
B、利用F1的花药进行离体培养获得的是单倍体,还需要用秋水仙素处理幼苗,并筛选出新品种,B错误;
C、由于基因突变是不定向的,所以诱变育种不能定向获得该新品种,C正确.
D、通过多倍体育种获得的AAAAbbbb个体与AAbb的新品种是两个不同的物种,所以它们之间存在生殖隔离,D正确.
故选:B.
B、利用F1的花药进行离体培养获得的是单倍体,还需要用秋水仙素处理幼苗,并筛选出新品种,B错误;
C、由于基因突变是不定向的,所以诱变育种不能定向获得该新品种,C正确.
D、通过多倍体育种获得的AAAAbbbb个体与AAbb的新品种是两个不同的物种,所以它们之间存在生殖隔离,D正确.
故选:B.
点评:本题的知识点是杂交育种、单倍体育种、人工诱变育种和多倍体育种的原理、优缺点比较,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,对于不同育种方法的理解与运用是解题的关键.
练习册系列答案
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通过质壁分离实验可以鉴定( )
①细胞的死活 ②原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异 ③原生质层相当于半透膜 ④水分子进出细胞的方式 ⑤细胞壁由纤维素构成 ⑥细胞膜是单层膜.
①细胞的死活 ②原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异 ③原生质层相当于半透膜 ④水分子进出细胞的方式 ⑤细胞壁由纤维素构成 ⑥细胞膜是单层膜.
| A、①②③ | B、②④⑥ |
| C、②③⑤ | D、①②⑥ |
专家最初预测人的基因组大约有8万至10万个基因,“人类基因组计划”课题组近来研究估计,可能只有3~5万个基因.对于人类基因的“大缩水”,如果从基因控制蛋白质的角度看,人类在使用基因上很“节约”,与其它物种相比要高效,很可能是( )
| A、一个基因含有多个遗传密码 |
| B、一个基因控制合成多种蛋白质 |
| C、合成一个蛋白质时共用多个基因 |
| D、基因的分子结构不稳定,易变动 |
下列诸项均是有关显微镜操作的表述,其中错误的操作是( )
| A、标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈 |
| B、若转换高倍物镜观察,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片 |
| C、将位于视野内左上方的图象移向中央,应向左上方移动装片 |
| D、转换高倍物镜之后,只能使用细准焦螺旋进行调节 |
表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动的情况,根据表中数据不能得出的结论是( )
| 项目 | 被鳞翅目幼虫吃掉的植物 | 鳞翅目幼虫粪便中含有的能量 | 鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量 | 用于鳞翅目幼虫生长的能量 |
| 能量(J) | 419 | 209.5 | 146.65 | 62.85 |
| A、鳞翅目幼虫摄入419J的能量至少需要第一营养级同化1047.5J的能量 |
| B、食物中的能量只有15%用于幼虫自身的生长 |
| C、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失,因此能量在生态系统中的流动是不可循环的 |
| D、某一最高营养级消费者与其相邻的一低营养级消费者相比,能够获得的能量较少 |
下列关于无氧呼吸的叙述中,不正确的是( )
| A、无氧呼吸过程释放的能量少 |
| B、无氧呼吸的场所是细胞质基质 |
| C、能进行无氧呼吸的植物都是低等植物 |
| D、有机物在无氧条件下分解不彻底 |
下列有关生态系统成分的叙述,正确的是( )
| A、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 |
| B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第三营养级 |
| C、寄生在人和动物体内的细菌是异养生物,在生态系统中属于是分解者 |
| D、生物圈是最大的生态系统,组成生物圈的成分就是生活在地球上所有生物 |
果蝇体细胞内共4对8个染色体,在有丝分裂后期,其染色体、染色单体、DNA分子数分别是( )
| A、8、16、8 |
| B、8、16、16 |
| C、16、0、16 |
| D、8、0、8 |