题目内容
20.为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见图.(正常人血糖为3~9mmol/L)下列叙述错误的是( )| A. | 在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 | |
| B. | 胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输 | |
| C. | 高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌 | |
| D. | 若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C |
分析 血糖调节中,胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素和肾上腺激素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系,胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系.
解答 解:A、通过图1曲线可知,在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收,A正确;
B、由于胰岛素的本质是蛋白质,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是胞吐,胰岛素属于内环境的成分,B错误;
C、由于胰岛素的本质是蛋白质,氨基酸是其合成的原料,故高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌,C正确;
D、正常人通过调节,均会使血糖浓度处于正常范围内,通过肾小管和集合管的重吸收作用,不会出现尿糖现象,故不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C,D正确.
故选:B.
点评 此题与生活实践相结合,主要考查了血糖调节的相关知识,要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力,考查学生对课本知识的识记和理解能力,基础性较强,难度较小.
练习册系列答案
相关题目
16.下列关于遗传物质的说法正确的是( )
| A. | 某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被执行 | |
| B. | 遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸和核糖核苷酸 | |
| C. | 遗传信息的传递过程都遵循分离定律 | |
| D. | 一个精原细胞产生的精子中遗传物质互不相同 |
4.美国的生态学家H.T.Odum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查,下表是调查结果.表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物体储存着的能量(NP=GP-R),下列叙述中不正确的是( )
| 单位:102千焦/m2年 | |||
| GP | NP | R | |
| ① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
| ② | 771.27 | 269.69 | 501.58 |
| ③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
| ④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
| ⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
| A. | 若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加 | |
| B. | ④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 | |
| C. | 能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3% | |
| D. | 生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ |
11.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是( )
| A. | 叶绿体和线粒体都有双层膜 | B. | 许多核糖体在细胞核附近 | ||
| C. | 高尔基体膜与核膜相连 | D. | 液泡是最大的细胞器 |
8.图1为用完全培养液栽培植物的实验装置图及培养过程中培养液中几种矿质元素的浓度变化曲线图(如图2),以下分析正确的是( )

| A. | 培养液中含有的大量元素有C、H、O、N、P、S | |
| B. | 在实验初期植株对A的吸收最快,对E的需求量最小 | |
| C. | 在培养过程中植物可能会出现缺素症状 | |
| D. | 在培养液中及时通入氧气,植物就能正常生长 |