题目内容
研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代。然后，将其混合培养，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是
| A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境 |
| B．这种交配偏好可视为一种选择作用 |
| C．长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异 |
| D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离 |
D
解析试题分析：两类培养基中碳源的种类不同，为果蝇提供的生存环境也不同，A正确；交配偏好可视为一种选择作用，B正确；长期选择性交配可能使不同培养基上种群的基因频率产生差异，C正确；生殖隔离的形成说明形成了新物种，该培养条件下仅出现了选择性交配，不能说明果蝇间已产生了生殖隔离，D错误。
考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
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生物学是以实验为基础的科学，有关以洋葱(2n=16)为材料实验的叙述，正确的是
| A．利用吡罗红甲基绿染色剂将洋葱根尖的伸长区细胞染色，观察到的细胞核是绿色的 |
| B．处于0．3g／mL的蔗糖溶液里的洋葱根尖某细胞未发生质壁分离是因为细胞已死亡 |
| C．利用根尖为材料，可以观察到处于有丝分裂末期的细胞中细胞板形成细胞壁的过程 |
| D．利用根尖为材料，可观察到处于有丝分裂中期的细胞中有16条染色体、16个DNA |
取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如下图所示。下列说法不正确的是
| A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响 |
| B．实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长 |
| C．d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液 |
| D．b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液 |
如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是
| A．1和2都具有双层生物膜 |
| B．1和2所含酶的种类相同 |
| C．2和3都能产生大量ATP |
| D．甲、乙分别代表丙酮酸、［H］ |
在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于（ ）
| A．生产者固定的太阳能的总量 |
| B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 |
| C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量 |
| D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 |
科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是（ ）
| 能量数值（千卡·m-2·a-1） 动物种类 | 摄取量（I） | 同化量（A） | 呼吸量（R） | 生产量（P） |
| 收割蚁（植食） | 34．50 | 31．00 | 30．9 | 0．10 |
| 小蜘蛛（肉食） | 12．60 | 11．90 | 10．00 | 1．90 |
| 盐沼蝗（植食） | 3．71 | 1．37 | 0．86 | 0．51 |
| 黄鼠（植食） | 5．60 | 3．80 | 3．69 | 0．11 |
B．占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用
C．黄鼠的生长效率（P/A）较低的原因是呼吸消耗的能量较多
D．表中几种动物同化效率（A/I）不同是因为能量传递效率不同
请根据图的说法进行判断，不正确的是( )
| A．若a，b分别对应为骨髓瘤细胞和效应B细胞，则d能产生单克隆抗体是b的遗传物质选择性表达的结果 |
| B．若d形成有性杂交后代，则a和b融合形成d的过程叫受精作用 |
| C．若d形成无性杂种植株，则采用了细胞工程中的核移植技术 |
| D．若d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具双亲叶绿体，则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株 |