Question

研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分．请据甲、乙两图，回答问题：
（1）从生态系统的组成成分看，甲图中没有而乙图中有的生物是

 

（填字母）．
（2）湖泊中，小球藻个体之间可能存在的关系是

 

．
（3）某个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上转移．此现象表明：环境因素的改变，可使生物群落的

 

结构发生改变．
（4）若要研究该湖泊生态系统中各营养级间的能量流动特点，则应在

 

（填“种群”“群落”或“生态系统”）层次上进行研究，在进行能量传递效率计算时，鲢鱼粪便中的能量应计算在

 

（填“水蚤”“鲢鱼”）的同化能量中．

Answer 1

考点：生态系统的结构,群落的结构特征,生态系统的功能

专题：

分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是生态系统结构和功能，梳理相关知识点，分析图解，根据各小题描述结合基础知识做出判断并解答．

解答： 解：（1）根据图乙信息可知A是非生物的物质和能量中的CO₂，B是生产者，C是消费者，D是分解者，甲图中有的是生产者和消费者，因此从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有而乙图中有的生物是D．
（2）甲图中小球藻个体之间是种内关系，包括种内斗争和种内互助．
（3）由于光照减弱，水体中的植物垂直分层出现了变化，因此导致鲢鱼向上层转移，说明生物群落的垂直结构发生改变．
（4）研究该湖泊生态系统中各营养级间的能量流动特点，则要计算各营养级的同化量，所以应在种群层次上进行研究．鲢鱼捕食水蚤后，排出的粪便是食物残渣，其中含有的能量是属于水蚤同化的能量．
答案：（1）D
（2）种内斗争和种内互助
（3）垂直
（4）种群      水蚤

点评：本题结合图解，考查生物群落、生态系统的物质循环和能量流动以及生态系统的稳定性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识运用的能力以及识图能力、分析能力．