题目内容
下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作的叙述，正确的是
A．培养过程中，每天应定时取样计数
B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液
D．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
练习册系列答案
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7．胰脏的细胞会将放射性的氨基酸渗入蛋白质中，这样就给新合成的蛋白质带上了标记并使我们有可能追踪细胞中这些蛋白质的去向．假如在这种情况下我们追踪的是一种酶，此酶最终被分泌到胰脏细胞外面．此细胞中这种蛋白质移动的最可能途径是（ ）
| A． | 内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞核 | |
| B． | 高尔基体→内质网→溶酶体 | |
| C． | 内质网→囊泡→高尔基体→囊泡与细胞膜融合 | |
| D． | 内质网→溶酶体→囊泡与细胞膜融合 |
8．为了研究细胞核是否为活细胞必须，一位生物学家做了这样的实验：他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核．所有的细胞都放在一定的相同条件下培养．他得到下面的实验数据：
（1）如果你是这位科学家，你如何解释上述数据？细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第四天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就不能持续．而细胞有核部分存活的个数时间比无核部分多且长，说明细胞核对细胞生命活动是不可缺少的你能得出什么结论？细胞核对细胞的存活等生命活动来说是不可或缺的，没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行
（2）有人质疑这位科学家，要求他对细胞有核部分的死亡做出合乎逻辑的解释．请你替他做出解释：细胞有核部分的死亡可能原因有两方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致细胞死亡；二是细胞的正常凋亡
（3）大多数浆细胞寿命只有3天左右，我们称之为短命浆细胞．这些细胞也有细胞核，但寿命也很短，请你根据所学知识解释这种现象．生物进化造成的，细胞寿命受到特殊物质的调控．如果浆细胞的寿命长的话，抗原都没了，还整天分泌抗体，会造成物质能量浪费．
| 时间（天） | 无核部分存活的个数 | 有核部分存活的个数 |
| 1 | 81 | 79 |
| 2 | 62 | 78 |
| 3 | 20 | 77 |
| 4 | 0 | 74 |
| 10 | 0 | 67 |
| 30 | 0 | 64 |
（2）有人质疑这位科学家，要求他对细胞有核部分的死亡做出合乎逻辑的解释．请你替他做出解释：细胞有核部分的死亡可能原因有两方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致细胞死亡；二是细胞的正常凋亡
（3）大多数浆细胞寿命只有3天左右，我们称之为短命浆细胞．这些细胞也有细胞核，但寿命也很短，请你根据所学知识解释这种现象．生物进化造成的，细胞寿命受到特殊物质的调控．如果浆细胞的寿命长的话，抗原都没了，还整天分泌抗体，会造成物质能量浪费．
5．
某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（ ）
某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（ ）| A． | 从甲视野调换到乙视野后，视野会变暗 | |
| B． | 在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 | |
| C． | 若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移 | |
| D． | 若在甲看到模糊的影像，改换成乙就可以看到清晰的影像 |
为研究生长素类似物2，4—D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，请分析回答问题：
组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 30mg／L 2,4—D溶液 | 50mg／L 2,4—D溶液 | 80mg／L 2,4—D溶液 | 110mg／L 2,4—D溶液 | 140mg／L 2,4—D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4—D溶液浸泡插条12h | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜 | |||||
实验结果 | | |||||
（1）本实验中的对照组是 。
（2）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类似物浓度在 mg／L之间。
（3）实验结果说明，生长素类似物对插条生根的影响具有 性。
（4）有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。
实验步骤：
①将用适宜浓度2，4—D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于 条件下培养，其它条件 。
③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条的 。
预期实验结果和结论：
a． ，则光照有利于插条生根；
b． ，则黑暗有利于插条生根；
c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响。
2．根据处于不同分裂时期的某些动物的细胞示意图，判断下列相关叙述正确的是（ ）
| A． | 细胞甲、乙、丙中都含有2对同源染色体，细胞丁中含有4对同源染色体 | |
| B． | 从染色体的数目上判断：细胞甲、乙、丙、丁至少来自3种动物 | |
| C． | 细胞甲产生的子细胞中染色体数目减半，能够发生基因重组的是细胞乙 | |
| D． | 若细胞丁产生的配子参与受精，可能会产生患先天性愚型的后代 |
3．BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄．某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管．各试管的实验处理和结果见表．
（注：遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方．）
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由光合作用与呼吸作用 引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果不可靠的 （填“可靠的”或“不可靠的”）．
（2）表中X代表的颜色应为黄色 （填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管．
（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 水草 | 无 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
| 距日光灯的距离（cm） | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
| 50min后试管中溶液的颜色 | 浅绿色 | X | 浅黄色 | 黄绿色 | 浅绿色 | 浅蓝色 | 蓝色 |
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由光合作用与呼吸作用 引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果不可靠的 （填“可靠的”或“不可靠的”）．
（2）表中X代表的颜色应为黄色 （填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管．
（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等．