题目内容
(1)在一植株上同时出现三种不同类型的枝条,从细胞水平上分析,其原因是
(2)用14C标记的CO2只处理叶片c,一段时间后,在植物体中能检测到14C的叶片有
(3)图中可见,主根长,侧根短,这种现象在生物学上称为
(4)请用上述植株为实验材料,设计实验证明叶绿体是光合作用的场所.
实验用具:碘液、酒精、清水、烧杯、加热装置、培养皿等.
实验步骤:
①
②用适当浓度的三氯乙酸,点涂用于实验的叶的叶柄,以阻止光合产物的运输;
③
④
实验结果:
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:紫茉莉质体的遗传紫茉莉的叶片中有两种类型质体,即叶绿体:含有叶绿素、呈绿色;白色体:无色素、白色.而紫茉莉的枝条有三种:绿色、白色、花斑色(绿、白相间),它们所含有的质体如下枝条类型和质体种类:绿色(叶绿体)、白色(白色体)、花斑色(叶绿体、白色体).
解答:
解:(1)在有丝分裂过程中,细胞质的质体中的遗传物质随机地不均等地进行分配,导致紫茉莉有的枝条含有白色体、有的含有叶绿体、还有的两种质体都有,所以在一植株上会同时出现三种不同类型的枝条.
(2)用14C标记的CO2只处理叶片c,一段时间后合成的有机物通过筛管在体内可以运输到植物体全身的各个部位,所以在植物体中能检测到14C的叶片有abc.
(3)图中主根长,侧根短,这种主根优先生长而侧根生长受到抑制的现象在生物学上称为顶端优势.植物的根具有向水性和向肥性等特性,所以若根的右侧水分相对较多,则主根弯向右侧生长.
(4)为了证明叶绿体是光合作用的场所,设计实验步骤如下:①先将整株植物放在暗处饥饿处理一昼夜;②用适当浓度的三氯乙酸,点涂用于实验的叶的叶柄,以阻止光合产物的运输;③给予一定时间光照后,摘取叶片a和c,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热;④经上述处理后的叶片a和c用清水冲洗,分别滴加碘液,观察两叶片的颜色变化.实验结果为叶片a不变色,叶片c呈蓝色.
故答案是:
(1)有丝分裂过程中,细胞质中遗传物质随机地不均等地进行分配
(2)abc 有机物在植物体内能够运输
(3)顶端优势 右
(4)实验步骤:
①先将整株植物放在暗处饥饿处理一昼夜
③给予一定时间光照后,摘取叶片a和c,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热
④经上述处理后的叶片a和c用清水冲洗,分别滴加碘液,观察两叶片的颜色变化 实验结果:叶片a不变色,叶片c呈蓝色.
(2)用14C标记的CO2只处理叶片c,一段时间后合成的有机物通过筛管在体内可以运输到植物体全身的各个部位,所以在植物体中能检测到14C的叶片有abc.
(3)图中主根长,侧根短,这种主根优先生长而侧根生长受到抑制的现象在生物学上称为顶端优势.植物的根具有向水性和向肥性等特性,所以若根的右侧水分相对较多,则主根弯向右侧生长.
(4)为了证明叶绿体是光合作用的场所,设计实验步骤如下:①先将整株植物放在暗处饥饿处理一昼夜;②用适当浓度的三氯乙酸,点涂用于实验的叶的叶柄,以阻止光合产物的运输;③给予一定时间光照后,摘取叶片a和c,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热;④经上述处理后的叶片a和c用清水冲洗,分别滴加碘液,观察两叶片的颜色变化.实验结果为叶片a不变色,叶片c呈蓝色.
故答案是:
(1)有丝分裂过程中,细胞质中遗传物质随机地不均等地进行分配
(2)abc 有机物在植物体内能够运输
(3)顶端优势 右
(4)实验步骤:
①先将整株植物放在暗处饥饿处理一昼夜
③给予一定时间光照后,摘取叶片a和c,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热
④经上述处理后的叶片a和c用清水冲洗,分别滴加碘液,观察两叶片的颜色变化 实验结果:叶片a不变色,叶片c呈蓝色.
点评:主要考查叶绿体的结构以及与吸收光能有关的色素的分布、生长素的作用以及作用的两重性,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析图形、实验设计的综合运用能力.
练习册系列答案
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