题目内容
3.(1)经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种.
(2)方法④还能够从其他物种获取目的基因转入玉米,该方法的优点是定向改造性状.
(3)⑦过程育种方法为诱变育种.
(4)⑥过程在实验室最常用试剂的作用机理是抑制纺锤体形成.
(5)①、⑤、⑥过程育种方法的优点是明显缩短育种年限.
分析 1、四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
①②③表示杂交育种,原理是基因重组;
①⑤⑥表示单倍体育种,原理是染色体变异;
④表示基因工程育种,原理是基因重组;
⑦表示诱变育种,原理是基因突变.
解答 解:(1)图中由品种AABB、aabb经过①杂交、②和③自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种.
(2)④表示基因工程育种,原理是基因重组,该方法的优点是能定向改造生物性状.
(3)⑦表示诱变育种,可以用射线、激光、亚硝酸等方法处理并诱导基因突变.
(4)⑥表示多倍体育种,常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子,抑制纺锤体形成.
(5)①、⑤、⑥表示单倍体育种,该育种方法的优点是明显缩短育种年限.
故答案为:
(1)杂交育种
(2)定向改造性状
(3)诱变育种
(4)抑制纺锤体形成
(5)明显缩短育种年限
点评 本题结合图解,考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握可遗传变异在育种工作中的应用,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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(假设F1数量足够多.无基因突变和染色体片段交换,可育三体在减数分裂时三条性染色体任意2条配对,不配对的随机移向一极,各配子育性相同)请回答下列问题:
(1)题中三体果蝇的变异类型属于染色体数目变异血.基因B形成RNA产物以及翻译成蛋白质的过程称为基因的表达.
(2)杂交实验中,母本的基因型是XBXB,父本的基因型是XbY或XbYY.欲想进一步确定父本基因类型,最简单的方法就是直接观察并统计父本果蝇分裂期细胞的染色体数目.
(3)若杂交父本中无三体,则F1雌雄果蝇在随机交配得到F2,F2果蝇中基因b的基因频率为$\frac{1}{3}$.
(4)若杂交父本中有三体,则F1中XBXb所占比例为$\frac{1}{6}$,请用遗传图解来解释该杂交实验现象(要求写出配子及比例).
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白眼♂×红眼♀→F1 红眼♂:红眼♀=1:1
| 类型 | 可育♀ | 可育♂ |
| 正常 | XX | XY |
| 三体 | XXY | XYY |
| 其它 | 胚胎致死或成体不育 | |
(1)题中三体果蝇的变异类型属于染色体数目变异血.基因B形成RNA产物以及翻译成蛋白质的过程称为基因的表达.
(2)杂交实验中,母本的基因型是XBXB,父本的基因型是XbY或XbYY.欲想进一步确定父本基因类型,最简单的方法就是直接观察并统计父本果蝇分裂期细胞的染色体数目.
(3)若杂交父本中无三体,则F1雌雄果蝇在随机交配得到F2,F2果蝇中基因b的基因频率为$\frac{1}{3}$.
(4)若杂交父本中有三体,则F1中XBXb所占比例为$\frac{1}{6}$,请用遗传图解来解释该杂交实验现象(要求写出配子及比例).
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| A. | 自由组合基因 | |
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| C. | 完全连锁基因 | |
| D. | 连锁基因,这两个基因间的遗传图距是16 |