(2015秋•朔州校级期末)图甲是物质A通过细胞膜的示意图．请回答以下问题．(1)物质A跨膜运输的方式是 .判断理由是．其运输方式也可用图乙中的曲线表示．如果物质A释放到细胞外.则转运方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ 或“Ⅱ→Ⅰ )．(2)图甲中细胞膜是在 (填“光学显微镜或“电子显微镜 )下放大的结果．该膜的模型被称为 .科学家用该模型很好地解释题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2015秋•朔州校级期末）图甲是物质A通过细胞膜的示意图．请回答以下问题．

（1）物质A跨膜运输的方式是，判断理由是．其运输方式也可用图乙中的曲线表示．如果物质A释放到细胞外，则转运方向是（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．

（2）图甲中细胞膜是在（填“光学显微镜”或“电子显微镜”）下放大的结果．该膜的模型被称为，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点．

（3）图中物质B指的是，该物质彻底水解的产物是．

（4）图乙中曲线①反映出物质运输速率与有关，曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有．

练习册系列答案

8．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，有关叙述正确的一组是（　　）

①A过程是分离，作用是使根尖组织细胞分散开 ②B过程是漂洗，主要目的是洗净解离液
③D过程中需要对载玻片上的根尖进行压片 ④E过程中需要先在高倍镜下找到分生细胞，才能继续观察．

（2014秋•乐山期末）下表是关于物质检测的内容，其中正确的是（）

A．A B．B C．C D．D

（2012秋•楚雄州期中）细胞具有多样性，但都有相似的基本结构，即都有（）

A．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核或拟核

B．细胞膜、细胞质、细胞核或拟核

C．细胞膜、细胞质、细胞核或拟核、液泡

D．细胞膜、细胞质、细胞核或拟核、染色体

（2013秋•宁波期末）有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图．下列有关图示的分析正确的是（）

A．在基因1～8中，控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1～8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因7

C．功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7

D．细胞分化使不同细胞中RNA完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同

（2013•郴州二模）为研究酵母菌的发酵产物，某研究小组设计了如下图甲所示的装置，并将有关检测结果绘制成图乙．①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和一定量的检验试剂．据图分析下列说法正确的是（）

A．检验发酵产物酒精需向①号试管中滴加含重铬酸钾的浓硫酸

B．设②号试管对照组是为了排除无关变量温度对实验的干扰

C．图乙曲线b表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率变化

D．图乙曲线a表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律

（2015秋•朔州校级期末）如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：

（1）通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种：

方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为的植株，并在期用（化学物质）处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物．

方法二：先取甲、乙两种植物的，利用处理，获得具有活力的；然后用方法诱导融合、筛选出基因型为的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过技术培育出基因型为bbDD的丙种植物．此种育种方法的优点是．

（2）由丙种植物经II过程培育成丁植株，发生的变异属于；将丁植株经III培育成戊植株的过程，在育种上称为．

（3）若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性．如何利用戊植株（该植株为两性花），采用简便的方法培育出高产抗病的新品种（不考虑同源染色体的交叉互换）？请画图作答并作简要说明．

（4）通过图中所示育种过程，（填能或否）增加物种的多样性．

2．如图为置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，根据其吸收CO₂量制成的曲线．下列叙述正确的是（　　）

	A．	曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
	B．	曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
	C．	B点显示，光合作用和呼吸作用的速率相等
	D．	整段曲线表示，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

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