题目内容
已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅（V）对残翅（v）为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如表，请结合所学知识回答问题．
（1）这个实验说明基因与性状是怎样的关系 ．
（2）果蝇B的残翅性状能否遗传？ ．原因是 ．
（3）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案．
①方法步骤：a． ．b．
②结果分析a． ．b． ．
| 实验材料 | 实验处理 | 结果 |
| 长翅果蝇幼虫A | 25℃条件培养 | 长翅果蝇 |
| 长翅果蝇幼虫B | 35℃～37℃处理6h～24h后培养 | 残翅果蝇 |
（2）果蝇B的残翅性状能否遗传？
（3）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案．
①方法步骤：a．
②结果分析a．
考点：基因与性状的关系
专题：
分析：由表格可知基因型相同外界环境不同，生物的表现型不一定相同，即表现型是由基因型和环境共同决定的．
生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异．
可遗传变异的遗传物质已经改变，包括基因突变、基因重组和染色体变异；不可遗传变异是指由于环境条件改变导致生物性状的改变，遗传物质并没有发生变化．
生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异．
可遗传变异的遗传物质已经改变，包括基因突变、基因重组和染色体变异；不可遗传变异是指由于环境条件改变导致生物性状的改变，遗传物质并没有发生变化．
解答：
解：（1）由于两组果蝇的基因型相同，二所处的温度不同，导致表现型也不同，这个实验说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响．
（2）由题意可知，果蝇B的残翅性状是由环境造成的，其遗传物质并没有改变，因此属于不可遗传变异．
（3）这只残翅的果蝇有两种可能：“表型模拟”的VV和隐性纯合的vv，此时一般用隐性纯合突破法．用该未知基因型的残翅果蝇与残翅果蝇vv正常交配，并将孵化出的幼虫放在25℃温度条件下培养，后代如果全为长翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为VV，属于“表型模拟”；后代如果全为残翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为vv，属于纯合vv．
故答案为：
（1）基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响
（2）不能遗传 这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起的，其遗传物质（基因型）并没有发生改变
（3）①a．让这只残翅果蝇与在正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇（基因型为vv）交配；b．使其后代在正常温度条件下发育
②a．若后代均为残翅果蝇，则该果蝇为纯合子（vv）；b．若后代有长翅果蝇出现，则说明该果蝇为“表型模拟”
（2）由题意可知，果蝇B的残翅性状是由环境造成的，其遗传物质并没有改变，因此属于不可遗传变异．
（3）这只残翅的果蝇有两种可能：“表型模拟”的VV和隐性纯合的vv，此时一般用隐性纯合突破法．用该未知基因型的残翅果蝇与残翅果蝇vv正常交配，并将孵化出的幼虫放在25℃温度条件下培养，后代如果全为长翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为VV，属于“表型模拟”；后代如果全为残翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为vv，属于纯合vv．
故答案为：
（1）基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响
（2）不能遗传 这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起的，其遗传物质（基因型）并没有发生改变
（3）①a．让这只残翅果蝇与在正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇（基因型为vv）交配；b．使其后代在正常温度条件下发育
②a．若后代均为残翅果蝇，则该果蝇为纯合子（vv）；b．若后代有长翅果蝇出现，则说明该果蝇为“表型模拟”
点评：本题综合考查基因型与表现型以及生物变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
练习册系列答案
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