题目内容

在氮源为¹⁴N和¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为¹⁴N-DNA(相对分子质量为a)和¹⁵N-DNA(相对分子质量为b)。将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如下图所示。下列对此实验的叙述不正确的是(　　)

A.
Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是¹⁴N，另一条链是¹⁵N
B.
Ⅱ代细菌含¹⁵N的DNA分子占全部DNA分子的1/4
C.
预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为(7a+b)/8
D.
上述实验结果证明DNA复制方式为半保留复制

B
试题分析：DNA的复制: 1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期。2、条件：模板—DNA双链；原料—细胞中游离的四种脱氧核苷酸；能量—ATP；多种酶。3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。4、特点：半保留复制，新形成的DNA分子有一条链是母链。根据题意分析可知： Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是¹⁴N，另一条链是¹⁵N，说明是半保留复制；Ⅲ代细菌DNA分子中含¹⁴N－DNA的有14条链，含¹⁵N－DNA的有2条链，所以Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为(7a＋b)/8。Ⅱ代细菌含¹⁵N的DNA分子为2个，占全部DNA分子的2/4=1/2。所以B不正确。
考点：DNA的复制
点评：本题难度中等，要求学生识记DNA复制的相关知识，考查学生对DNA复制过程和方式的理解。

练习册系列答案

相关题目

（8分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们试图从模型出发说明DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有三种方式如图l。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲本链的去向。他们的实验过程大致是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴ N—DNA(对照)；在氮源为¹⁵ N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵ N—DNA(亲代)，将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴ N的培养基上，再连续繁殖两代(I和Ⅱ)分离得到的结果如图2所示。请依据上述材料回答下列问题。

预期实验结果和相应结论：
（1）预测a：如果与对照相比，子代Ⅰ能分辨出1轻1重两条带，则可排除
                                 复制。
预测b：如果子代Ⅰ只有l条中等密度带，则可以排除全保留复制，不能确定                                  复制。
预测c：如果子代Ⅰ只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定。若子代Ⅱ可以分出中、轻两条密度带，则可确定为            复制。
（2）DNA分子的空间结构是规则的              结构，其分子的多样性是由                                              决定的。
（3）某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A：G：T：C=1：2：3：4，若该分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是
           个。

在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N—DNA（对照）；在氮源为¹⁵ N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N—DNA（亲代）。将亲代大肠杆菌转移到¹⁴N的培养基上，连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法得到的结果如下图所示。请分析：

（1）由实验结果可推测第一代（Ⅰ）细菌DNA分子中一条链是＿＿＿＿，另一条链是＿＿＿＿。
（2）将第一代（Ⅰ）细菌转移到含¹⁵N的培养基上繁殖一代，将所得到的细菌的DNA用同样的方法分离，请参照上图将DNA分子可能出现在试管中的位置在图中标出。

预期实验结果和相应结论：

（1）预测a：如果与对照相比，子代Ⅰ能分辨出1轻1重两条带，则可排除

复制。

预测b：如果子代Ⅰ只有l条中等密度带，则可以排除全保留复制，不能确定复制。

预测c：如果子代Ⅰ只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定。若子代Ⅱ可以分出中、轻两条密度带，则可确定为复制。

（2）DNA分子的空间结构是规则的结构，其分子的多样性是由决定的。

（3）某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A：G：T：C=1：2：3：4，若该分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是

个。

在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N—DNA（对照）；在氮源为¹⁵ N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N—DNA（亲代）。将亲代大肠杆菌转移到¹⁴N的培养基上，连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法得到的结果如下图所示。请分析：

（1）由实验结果可推测第一代（Ⅰ）细菌DNA分子中一条链是＿＿＿＿，另一条链是＿＿＿＿。

（2）将第一代（Ⅰ）细菌转移到含¹⁵N的培养基上繁殖一代，将所得到的细菌的DNA用同样的方法分离，请参照上图将DNA分子可能出现在试管中的位置在图中标出。

DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们试图从模型出发说明DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有三种方式如图l。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲本链的去向。他们的实验过程大致是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴ N—DNA(对照)；在氮源为¹⁵ N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵ N—DNA(亲代)，将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴ N的培养基上，再连续繁殖两代(I和Ⅱ)分离得到的结果如图2所示。请依据上述材料回答下列问题。