化学学科中的平衡理论主要包括:化学平衡、电离平衡、水解平衡和溶解平衡四种,且均符合勒夏特列原理.请回答下列问题:
(1)一定温度下,在一个固定容积的密闭容器中,可逆反应 A(g)+2B(g)=4C (g)△H>0 达到平衡时,c(A)=2mol?L-1,c(B)=7mol?L-1,c(C)=4mol?L-1.试确定B的起始浓度c(B)的取值范围是______;若改变条件重新达到平衡后体系中C的质量分数增大,下列措施可行的是______.
A.增加C的物质的量     B.加压    C.升温     D.使用催化剂
(2)常温下,取 pH=2的盐酸和醋酸溶液各100mL,向其中分别加入适量的Zn粒,反应过程中两溶液的pH变化如图1所示.则图中表示醋酸溶液中pH变化曲线的是______ ( 填“A”或“B”). 设盐酸中加入的Zn质量为m1,醋酸溶液中加人的Zn质量为 m2. 则 m1______ m2 ( 选填“<”、“=”、“>”)
(3)在体积为3L的密闭容器中,CO与H2在一定条件下反应生成甲醇:CO(g)+2H2(g)→CH3OH(g).反应达到平衡时,平衡常数表达式K=______,升高温度,K值______(填“增大”、“减小”或“不变”).在500℃,从反应开始到平衡,氢气的平均反应速率v(H2)=______.
(4)难溶电解质在水溶液中存在着电离平衡.在常温下,溶液里各离子浓度以它们化学计量数为方次的乘积是一个常数,叫溶度积常数.例如:
Cu(OH)2(s)=Cu2+(aq)+2OH-(aq),Ksp=c(Cu2+)[c(OH-)]2=2×10-20
当溶液中各离子浓度方次的乘积大于溶度积时,则产生沉淀,反之固体溶解.若某CuSO4溶液里c( Cu2+)=0.02mol?L-1,如果生成Cu(OH)2沉淀,应调整溶液pH,使之大于______; 要使0.2mol?L-1的CuSO4 溶液中Cu2+沉淀较为完全 (使Cu2+浓度降至原来的千分之一)则应向溶液里加NaOH溶液,使溶液pH值为______.
(5)常温下,某纯碱(Na2CO3) 溶液中滴入酚酞,溶液呈红色.则该溶液呈______性.在分析该溶液遇酚酞呈红色原因时,甲同学认为是配制溶液所用的纯碱样品中混有NaOH 所致;乙同学认为是溶液中Na2CO3电离出的CO32-水解所致.请你设计一个简单的实验方案给甲和乙两位同学的说法以评判(包括操作、现象和结论)______.

如图1和2是某校实验探究小组制备NH3 并进行性质实验时的改进装置.按图1把仪器安装好,称取2g 固体氯化铵装入试管底部,再快速称取2g 氢氧化锅覆盖在氯化铵上方;立即用带有滴管的塞子塞紧(滴管预先吸入约2mL浓氨水);烧杯内盛滴有酚酞试液的水.把浓氨水滴入试管里,可立即观察到试管内发生剧烈反应,有大量气泡产生.将上述装置中收满NH3的圆底烧瓶取下,改装成图2所示的装置,胶头滴管内事先吸入2mLH2O,此时小气球系在玻璃管上呈自然松驰状态;将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中,轻轻晃动烧瓶,通过观察实验现象便可以验证NH3的某个性质.按要求回答下列问题:
(1)教材中是用与制O2相同的制备装置来加热制取NH3的,该反应的化学方程式为:   
(2)下面是部分同学对于能用图1制取NH3的原因分析,有道理的是   
①在NH3?H2O中有平衡 NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-,NaOH使平衡向左移动; ②在NH3?H2O中有平衡阳NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-,NH4Cl 使平衡向左移动; ③NaOH 溶于水时放热,使体系的温度升高,NH3的溶解度减小;④NH4Cl与NaOH在此情况下可反应生成NH3,即NH4++OH-NH3↑+H2O;⑤NH4Cl会分解释放出NH3
(3)判断图1中烧瓶己收满NH3的现象   
(4)图2中胶头漓管中的水挤入烧瓶后,观察到的现象是    它说明了NH3   
 0  62626  62634  62640  62644  62650  62652  62656  62662  62664  62670  62676  62680  62682  62686  62692  62694  62700  62704  62706  62710  62712  62716  62718  62720  62721  62722  62724  62725  62726  62728  62730  62734  62736  62740  62742  62746  62752  62754  62760  62764  62766  62770  62776  62782  62784  62790  62794  62796  62802  62806  62812  62820  203614 

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