已知常温下E为无色无味的液体，F为淡黄色粉末，G为常见的无色气体（反应条件均已略），请回答下列问题：
（1）请写出F的电子式；在②反应中，当生成2.24L的G（标准状况）时，反应转移的电子数目为
（2）若A、C、D均含有氯元素，且A的化合价介于C与D之间，写出稀溶液中①的离子方程式：．
（3）若C、D均为气体且都能使澄清石灰水变浑浊，则A与B分别为．（写化学式）
（4）若A与B均为固体化合物，C是常见的一种中性干燥剂，则反应①的化学方程式为；
若1.7g D与O₂反应生成气态的产物时放出22.67kJ热量，写出该反应的热化学方程式：．

A、B、C、D四种物质均由短周期元素组成，其中A、B为酸式盐，B、C、D的焰色反应均呈黄色．相关实验及现象如下：
①取A、B的溶液，分别加入足量的Ba（OH）₂溶液，分别产生白色沉淀E、F，加热过滤E后的溶液，有刺激性气味的气体放出，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；
②向E、F中分别加入足量的稀硝酸，E溶解并产生无色无味的气体，F没有变化；
③向D的溶液中滴入少量B溶液，产生白色沉淀，该沉淀既能溶于过量的B溶液，也能溶于C的溶液．请回答：
（1）写出化学式：B，C．
（2）D的溶液呈（填“酸”、“碱”或“中”）性，其原因是（用离子方程式表示）．
（3）D溶液中加入少量B溶液时反应的化学方程式为；
（4）A溶液中加入过量C溶液时反应的离子方程式为．

时钟反应或振荡反应提供了迷人课堂演示实验，也是一个活跃的研究领域．测定含I^-浓度很小的碘化物溶液时，利用振荡反应进行化学放大，以求出原溶液中碘离子的浓度．主要步骤是
①在中性溶液中，用溴将试样中I^-氧化成IO₃^-，将过量的溴除去
②再加入过量的碘化钾，在酸性条件下，使IO₃^-完全转化成I₂
③将②中生成的碘完全萃取后，用肼将其还原成I^-，方程式为H₂N-NH₂+2I₂→4I^-+N₂↑+4H⁺
④将生成的I^-萃取到水层后用①法处理．
⑤将④得到的溶液加入适量的KI溶液，并用硫酸酸化．
⑥将⑤反应后的溶液以淀粉作指示剂，用Na₂S₂O₃标准溶液滴定，方程式为：
2Na₂S₂O₃+I₂→Na₂S₄O₆+2NaI
经过上述放大后，则溶液中I^-浓度放大为原溶液中I^-浓度的（设放大前后溶液体积相等）（　　）

（2012?上海模拟）在新制的氯水中存在下列平衡：Cl₂+H₂O?H⁺+Cl^-+HClO，若向氯水中加入少量Na₂CO₃粉末，溶液中发生的变化是（　　）

能正确表示下列化学反应的离子方程式或化学方程式的是（　　）

下列四类有机物，各自所包含的物质完全燃烧时，产生的水和二氧化碳的物质的量之比都相等的一类是（　　）

（2008?南通二模）胡锦涛同志在十七大报告中指出，应加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力．下列行为与之不相符的是（　　）

（2011?德州二模）已知两个羟基同时连在同一碳原子上的结构是不稳定的，它要发生脱水反应：
现有分子式为C₈H₈X₂（X为一未知元素）的物质M，可在一定条件下发生一系列反应（A、B是两种不同的物质） 
试回答下列问题：
（1）A中含氧官能团的名称为
（2）含有相同官能团的A的同分异构体有种（不包含A）．
（3）M→A+B 的反应类型是
（4）M的结构简式为
（5）写出A→C的化学方程式：．

（2011?德州二模）能源问题日益成为制约国际社会经济发展的瓶颈，越来越多的国家开始开发新资源，寻求经济发展的新动力．新型电池在工业和航空航天业上被广泛开发使用．
（l）富勒烯衍生物由于具有良好的光电性能，在太阳能电池的应用上具有非常光明的前途．富勒烯（C₆₀）的结构如下图，其分子中碳原子轨道的杂化类型为；1mol C₆₀分子中σ键的数目为．
（2）甲烷、甲醇、氢气等都可作为燃料电池的燃料．
①甲醇的熔、沸点比甲烷的熔、沸点高，其主要原因是：
②用钦锰储氢合金储氢，与高压氢气钢瓶相比，具有重量轻、体积小的优点．锰的基态原子核外电子排布式为：．金属钛的晶胞是面心立方结构（如图），则钛晶体的二个晶胞中钛原子数为：，钛原子的配位数为：．

（2011?德州二模）I．为研究盛装浓硫酸的铁质材料（碳素钢）与热浓硫酸的反应，某学习小组进行了以下探究活动：
实验：称取铁钉5.6g放入15.0mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到溶液X并收集到气体Y．
（l）甲同学认为X中除Fe³⁺外还可能含有Fe²⁺，若要确认其中的Fe²⁺，应选用（选填序号）．
a．KSCN溶液和氯水   b．铁粉和KSCN溶液    c．浓氨水    d．酸性KMnO₄溶液
（2）乙同学取448mL （标准状况）气体飞通入足量溴水中，溴水褪色．写出反应的离子方程式：．然后向所得溶液中加入足量BaCl₂溶液，经干燥等实验操作步骤后称量得固体2.33g．由此推知气体Y中SO₂的体积分数为50%．
提出猜想：
II．分析上述实验中SO₂体积分数的结果，同学们认为气体Y中还可能含有其它气体并作如下猜想：
猜想一：Y气体中可能含有H₂；
猜想二：Y气体中可能含有CO₂；
猜想三：Y气体中可能含有H₂和CO₂
设计实验，验证猜想：
为验证以上猜想，同学们准备用下列装置设计探究实验（装置可重复使用，夹持仪器省略）．
（l）实验装置的连接顺序为A→→→F→→→F （填字母）．
（2）装置B中试剂的作用是
（3）猜想一的理由是（用化学方程式表示）．
（4）如果猜想一成立，预计按①中装置反应则可观察到得实验现象应为：．