某同学用量筒量取液体时,将量筒放平稳,倒入液体,面对刻度线,第一次仰视凹液面最低处,读数为29ml；到出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11ml，该同学倒出的液体体积是                                 (      )

A．18ml      B.大于18ml    C.小于18ml       D.无法判断

奠定近代化学基础的学说是                                   （     ）
A．分子—原子论  B．元素周期律  C．物质不灭定律   D．质量守恒定律

对下列常见现象进行分析，其中发生了化学变化的是              (      )                                      

A．煮饭前米用水洗一洗       B．冰箱中放入木炭后，异味消失  

C．自行车轮胎在烈日下爆裂      D．食物变质

学了空气的组成后，同学们知道了氧气约占空气体积的1/5，实验初中化学兴趣小组同学查阅资料知：氧气的密度约为1．43g/L，空气的密度约为1．29g/L。试回答：

小芳想知道体积为1000L的空气中氧气的质量，请你帮她计算，并写出计算的过程。

     （提示：气体质量＝气体体积×气体密度）

将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体G，并放出热量。

（1）试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？

A           ；B           ；E            ；G          。

（2）写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型

Ⅰ：                                     （            ）；

Ⅱ：                                     （            ）；

Ⅲ：                                     （            ）。

将红色的固体A加热，产生一种无色无味的气体B和一种银白色的液体；将淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D。

请写出上述有关的反应的化学符号表达式，并注明反应的基本类型：

（1）                                                        （        ）

（2）                                                        （        ）

某同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】他以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

（1）上述实验应测量的“待测数据”是               。

（2）若实验②比实验①的“待测数据”更                (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，                            。(简述操作和现象)

【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                   。

法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的．某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：

①                        ；

②                                  ．

请根据下图所示的实验装置图填空。

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①        ，②           ，③         ，④               。

（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是       ，装置中还缺少一种实验用品_________,其作用是______________________________。写出反应的文字（或符号）表达式：                       。

（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是                 ，反应文字表达式为_____________。

（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用            装置(填字母编号)，写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式：                     。验证二氧化碳收集满的方法是______________________________。

（5）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水。实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气。实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的_____装置，收集氢气可以选择上图中的___________装置。

（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是______。

（7）下图所示装置也可以用来收集气体。如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从___导管通入。如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中__________,然后将氧气从___导管通入。

（8） 小宋同学对气体发生装置作了改进，设计了如下装置，如图(Ⅱ)所示。使用图(Ⅱ)装置制取CO₂，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象__________________________________。

(9) 小亮同学也改进了气体发生装置，改进的装置如图(Ⅲ)所示，与C装置相比较，橡皮管的作用是_______________________________________________________。

(10)小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：

实验结论：在相同条件下，              ，双氧水分解得越快。

结合下列实验装置图回答问题：

（1）仪器①的用途                               仪器②的名称                。

（2）实验室收集氧气可选用E装置，理由是       ，

（3）若选择C装置收集氧气，则验满的方法是         。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是           。反应的文字表达式      。基本反应类型        。

（4）实验室选用装置BC来制取氧气，某同学在观察到试管内有大量气泡时，用带火星的木条伸入C装置中，没见木条复燃，其原因可能是              。

（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用       装置，收集装置使用   

（6）如图F，做铁丝在氧气中燃烧，实验过程中发现集气瓶炸裂，可能原因是         。