维生素和微量元素是生命基础的重要物质.如中学生每天需要补充维生素C约60mg.微量元素碘约150μg. (1)维生素C又称抗坏血酸.其水溶液显酸性.向维生素C溶液中滴加紫色石蕊溶液.溶液变色. 某同学欲探究维生素C的还原性.可选择的试剂是 . ①碘水.淀粉 ②KI溶液 ③酸性KMnO4溶液 (2)食用加碘盐可预防碘缺乏病.其中加入的含碘物质是碘酸钾.碘酸钾� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

维生素和微量元素是生命基础的重要物质。如中学生每天需要补充维生素C约60mg，微量元素碘约150μg。

（1）维生素C又称抗坏血酸，其水溶液显酸性。向维生素C溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变色。

某同学欲探究维生素C的还原性，可选择的试剂是（填序号）。

①碘水、淀粉 ②KI溶液 ③酸性KMnO4溶液

（2）食用加碘盐可预防碘缺乏病，其中加入的含碘物质是碘酸钾。碘酸钾的化学式为

（填序号）。

①I2 ②KI ③KIO3

已知在酸性条件下，碘化钾与碘酸钾反应可生成碘单质。若用盐酸酸化的碘化钾淀粉溶液检验加碘盐中的碘酸钾，可观察到的现象是。

（1）红； (2)；溶液变蓝

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某化合物的性质如下：①加入氢氧化钠溶液，加热，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体；②溶于水，加入硝酸钡溶液，产生能溶于稀硝酸的白色沉淀。则该物质是

A．NH4Cl B．(NH4)2CO3 C．NaCl D．K2SO4

下列材料中，不属于通常所说的三大合成材料的是

A．塑料 B．合成纤维 C．蛋白质 D．合成橡胶

将碘酒滴到一片土豆上，可观察到土豆变蓝，说明土豆中含有

A．醋酸 B．淀粉 C．葡萄糖 D．纤维素

在两支分别盛有Al(OH)3的试管中，向其中一支中滴加足量盐酸，观察到的现象是____________________________，发生反应的离子方程式为__________________________；

向另一支滴加足量NaOH溶液，观察到的现象是________________________，发生反应的

离子方程式为____________________________。由此说明Al(OH)3是一种________氢氧化物。

将AgCl分别加入盛有：①5 mL水；②6 mL 0.5 mol·L－1 NaCl溶液；③10 mL 0.2 mol·L－1 CaCl2溶液；④50 mL 0.1 mol·L－1盐酸的烧杯中，均有固体剩余，各溶液中c(Ag＋)从大到小的顺序排列正确的是 (　　)。

A．④③②① B．②③④①

C．①④③② D．①③②④

沉淀的生成、溶解和转化在无机物制备和提纯以及科研等领域有广泛应用。已知25℃时，Ksp(BaSO4)＝1×10－10，Ksp(BaCO3)＝1×10－9。

(1)将浓度均为0.1 mol·L－1的BaCl2溶液与Na2SO4溶液等体积混合，充分搅拌后过滤，滤液中c(Ba2＋)＝________mol·L－1。

(2)医学上进行消化系统的X射线透视时，常使用BaSO4作内服造影剂。胃酸酸性很强(pH约为1)，但服用大量BaSO4仍然是安全的，BaSO4不溶于酸的原因是__________________________________________________。

(用沉淀溶解平衡原理解释)。万一误服了少量BaCO3，应尽快用大量0.5 mol·L－1Na2SO4溶液给患者洗胃，如果忽略洗胃过程中Na2SO4溶液浓度的变化，残留在胃液中的Ba2＋浓度仅为________mol·L－1。

(3)长期使用的锅炉需要定期除水垢，否则会降低燃料的利用率。水垢中含有的CaSO4，可先用Na2CO3溶液处理，使之转化为疏松、易溶于酸的CaCO3，而后用酸除去。

①CaSO4转化为CaCO3的离子方程式为：

__________________________________________________；

②请分析CaSO4转化为CaCO3的原理：_________________________________________

__________________________________________________。

2008年世界环境日，中国提出的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”。爱护环境，呵护地球是我们每一个人不可推卸的责任。下列大气污染现象与污染源对应不正确的是（）
A．酸雨——硫的氧化物、氮的氧化物

B．光化学烟雾——碳氢化合物、氮的氧化物
C．臭氧空洞——氟氯烃（即氟利昂）　 D．温室效应——SO2

下列涉及有机物的性质或应用的说法不正确的是（　　）

A.1-氯-1-丙烯可以形成顺反异构

B.（CH3)2CHCH2CH2OH的核磁共振氢谱中显示5个吸收峰

C. 和互为同系物

D.卤代烃在一定条件下可发生水解反应

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